上周日开始制作阅读卡读书，效果显著。坚持了一周的晚上抽出半个小时来阅读，收获了较多。如果没有阅读，写作容易走向干涸，成为无源之水 、无本之木，总感觉写出来的东西比较生硬，不够灵动、饱满。

昨天回到家里，打卡再看吴非老师的书《课堂上究竟发生了什么》，感慨时间流逝得快，要加强自己的时间管理才好。周五的时候，新买的两本书到了，分别是常生龙写的《给教师的5把钥匙》和《核心素养与学习的变革》，光看目录就很想看了，到实在是没有挤出时间来。再说看书切不可心猿意马，要一本一本地看，先看完《教书这么好的事》和《重新认识课堂》再说。

那么，周日到周四看同一本书，周末重看以前看过的书，这样定下来，有利于执行好。昨天晚上，在手机充电的间隙，重看了常生龙写的《读书是教师最好的修行》，感慨于书籍的精华以前并没有完成吸收达到，所以重看是很有必要的。看到作者这样的见缝插针地读书，决定自己每天阅读的时间不得低于1小时，优化自己的时间管理，不断提高做事情的效率。

于是决定从今晚开始，每天晚上阅读时间为1小时，在学校时依旧用阅读卡打卡读书，防止忘记。时间是20：30——21：30。尽量在20：30前完成每天的日更文章，实在没有完成也应在当天睡觉前完成，最好不要 拖到第二天，要有这样的决心和习惯。

上一周的课堂习惯方面有所进步，只是教学进度还是比较的慢。才讲到《分与合》的第一课时。这一周开始，进度要稍微提速一些，在规范课堂习惯的基础上，加快教学进度。

听了两位新老师的数学课，发现自己的备课其实还不够细致。有些重要的细节自己并没有足够的重视，对于教材，备课的深度还不够，以后要加强。

明天讲《分与合》第二课时，5的组成。教具在前几周已经买好，课前要复习5以内数的数序。课堂上，先组织好教学，同时一定要强化好课前准备的习惯，即准备好课本，草稿本，铅笔和橡皮。本周一定要落实好这一习惯目标。

上周考了两个单元，问题较多。要多静下心来思考，为什么会这样？找出原因，然后对症下药。第二单元曹凯文35分，这分数太低了，究其原因，在老师念题时没跟上，不会做，试卷第二面一片空白。上周已对单独进行讲解，发现其难分左右，本周还要持续跟踪。

第二单元的试卷周三来讲，因为那天只有一节数学课。从明天开始，讲新课，一定要规范学生的课堂习惯。

札记：要有管理的意识，包括时间管理，课堂管理，习惯管理等。时间管理，每天先完成学习强国，然后是日更教学日记，最后阅读1小时。

课堂管理，包括规范学生课堂习惯：如坐端正，课前准备好文具书本，课中持续认真听讲等，也包括培养学生的思考能力和回答问题的能力，当然包括尊重他人的能力和团结合作的能力。倡导学生要积极发言，但要有序，有组织。组织是贯穿始终的，要把握好。

习惯管理很重要的一点是作业习惯的规范，首先要写好日期和次数，其次是作业整洁美观的习惯很重要。写错了一定要擦干净的习惯也要养成好。

明天开始是这学期的第五周了，入学教育仍在持续地跟进，这是一年要完成好的目标，所以第一个月只是出具雏形。不好的习惯，一定要及时地改正。

课堂模式要有管理的意识。导入5分钟之内，15～20分钟的新授时间，后面的时间用来完成练习。导入一定要快，不能拖沓，尽量情境是与当堂课相关的知识，或是知识准备，一般都要具有铺垫的作用。新授的讲解要注意过程和方法，数学课教师要心中有数，做好教学虚设与课堂教学的生成。这很重要。

练习时间也要加以规范化，完成好的举手，不可以喧哗，因为其他的同学仍处在思考的状态中。同时，练习要在前一天精心备好，以确保学习的进阶与高效。一定要注重课堂上学生思维品质的培养。教会学生怎么去想才是对的，引导学生正确的表达出来我是怎么想的，必要的时候可以进行交流，尽量引导学生要学会独立思考，独立完成练习。