像我这样随波逐流人云亦云脑子空空开口只有“没想法”的，一直特别羡慕那些出口成章、思维严密的评论家、辩论家和那些观点独特、出手迅速的写作者，执着地认为“打造自己的观点”真心是一件极其困难的事。
俗话说，缺啥补啥，于是最近寻觅了一本听上去很高深的日本明治大学教授斋藤孝的《如何打造你的独特观点》准备学习一下，但拆开快递看到的却是一本薄薄的、黑色封皮的小书。五天读完后，我不得不承认，这是一本虽薄却让你觉得很“厚”的书。
一、这本书怎么样？可读性+可用性。
首先吸引我的，是此书的语言风格。第一，热点事例多；第二，比喻、类比多；第三，言语幽默。既不晦涩枯燥，也不严密板正，人家在轻松幽默的拉家常中就把要讲的内容都讲出来了。一本培训“独立思考法则”的书怎能写得如此平易近人，面目可爱呢？我甚至想，如果谁在中学或大学时代碰上这样一位老师，该是多么幸运。我简直迫不及待地想接着阅读斋藤孝的《学会学习》《深阅读》等其它书了。
其次，此书的内容，薄而不寡淡，丰富而不油腻。可以看作是“打造自己的想法”的五天短期集训的讲义，没有什么高深的理论，但干货不少，不过这干货，都溶在汤汤水水里，需要读者自己好好品鉴。至于“为何是5天”，斋藤孝也进行了解释——“5天”是唤起意识所需要的时间。一旦唤起了意识，下一个阶段中就会“养成习惯”。
二、这本书的内容是什么？一天一个思考主题。
《如何打造你的独特观点》采用每天一个思考主题的形式，你可以看作是并列的五方面的技巧，也可以当成是递进的五个步骤。我将用思维导图的形式呈现每天的主要内容，并结合自己的经历和收获，分重点、有选择地进行介绍。
第一天——通过写评论培养思考的感觉。
你是不是一直和我一样认为写评论好难呢？
斋藤孝在第一天先告诉我们，不难。因为评论并不是完全创造“自己的想法”，尤其对初写者来说，大胆运用8+2法则就好了。“如果把评论全体的单位看作10分，即便对象的概括整理占到其中的6-8分，作为评论文也是可以成立的。‘自己的想法’占到2分也是十分足够的。”“说到底，评论就是讲述一些关于对象的内容，然后对此阐述自己的意见和看法等。”
斋藤孝提出的“限定评论”也可以帮我们很快上手，要么明确自己的背景，锁定范围；要么只评论某一部分，比如“这本书即便只读这一章节也会获益良多”，“这部小说只有这个角色十分有魅力”，“这部电影服装非常惊艳”；要么从某一特定角度进行评论，比如“制作者角度”。
作为小白，要想评论得面面俱到，可能很困难，而且也并不见得受读者欢迎，因此可以只选取最触动我们的地方，“正因为对所关注的对象有热情，才想要用语言表达出来，并将这份热情传递给别人，基于这样的心情动笔写下评论。”
第二天——借鉴思考模式，锤炼思考的武器。
第二天，斋藤孝推荐的是几种实用性强的思考方法，他称之为“武器”。 我挑其中一种讲讲自己的感受——运用比喻。
之前，我一直把比喻仅仅看作是一种修辞手法。读小说的时候，对作者使用的比喻很关注，像张爱玲和迟子建的比喻都很独特、鲜活。最近，在八零后作家孙频的《疼》一书里，我也深深感受到了比喻的力量，比喻似乎也可以成为一个作家的“语言标志”。
在《如何打造你的独特观点》一书中，斋藤孝将比喻提升到“思考方法”的高度。如果将一些比喻作为概念使用的话，首先在大脑中就容易整理思路。这是因为涌现出比喻形象的时候，“自己的想法”在某种程度上也就成型了。
书中举了几个例子，让我们更进一步体会到比喻法表达的好处。
比如，村上春树在发表演讲时，提到“在一面高大、坚固的墙和一只撞向墙的鸡蛋之间，我将永远，站在鸡蛋的一边”，宣示了自己作为小说家的使命——保护“鸡蛋”的尊严，引起了极大反响；
又如，麻将玩家樱井章一在其著作《“1秒钟”做决断》中用麻将比喻人生，专业棋士羽生善治在《舍弃的能力》中用象棋来阐述人生舍弃智慧。比起从书中得到人生的教训，从麻将和象棋中总结的道理也许更容易理解。
而作者在自己的书中更是亲自运用了比喻思考的技巧——大量生动的比喻，构成了作者独特的语言风格。比如，将评论比喻成“梯子”“黑匣子”，将引导、联想比喻成“鱼钩思考”，将书本内容与自身经历的关系比作“做饭时食材和调味酱的关系”等等，令人读来既觉得容易理解，也觉得生动有趣。
前不久我在写《只需三招解开素材这团乱麻》这篇文章时，也使用了比喻的手法，用做菜、织毛衣、收破烂儿来类比“搜集写作素材”，收到了很好的效果。
斋藤孝说，从零开始构建形成“个人的想法”虽然很难，但是如果能事先找到一些具体的形象就较容易确立成型。要点在于要如何改编为一种喻体并由此引申到想表达的本体上来。
我喜欢比喻思考法，今后还要多多练习，熟练掌握，利用这一思考利器打造自己独特的写作风格。
第三天——改变行动习惯，锻炼“思考体质”。
第三天作者列举了提升沟通能力、联想能力等的行动习惯，以全面锻造自己的“思考体质”。通过对照，我认为自己今后要有意识地养成以下几种习惯：
复述的习惯——将自己听到的、看到的事件，复述给身边的人，提高自己语言驾驭能力，磨炼语言敏感度，同时倒逼自己留心观察、用心积累；
“头脑风暴”的习惯——即作者所说的“鱼钩思考”，由一件事，一个概念不断联想、链接、引导到更多相关的事物，从而获得灵感。就如作者所说“从无到有去获得想法的过程是非常痛苦的，但是，从概念中引导出想法却相对容易。”
“天马行空”的习惯——在工作生活中，在写作与思考中，跳出现有的思维模式，不按常理出牌，天马行空。正好刚听了《六顶思考帽》的拆书课，拆书人借由代表创意与想法的“绿帽子，指出我们一般都习惯于“按部就班，逻辑严密”的垂直思考，而要想破解难题，经常需要使用“打破常规，天马行空”的水平思考，跳出现有的思维模式，对我颇有启发。
“打破砂锅问到底”的习惯——能提出一个好问题，也是有“自己的想法”的体现。如今开始研究“提问能力”的书籍也越来越畅销。可是上次写作班上，本来可以有一对一提问机会的，可我竟然想不出有什么问题可提，失去了一次针对性答疑解惑提高自己的良机。
第四天——通过读书，让思考更有深度。
第四天，斋藤孝要求我们多读书，为“自己的想法”提供论据支持。他纠正了我目前关于阅读的几个不正确做法，第一个是阅读经典少，第二个是阅读纸质书占比越来越小，第三个是每一本都从头读到尾。
感受最深的是斋藤孝关于快速阅读的论述。目前简书点击量比较大的一类文章就是教你如何快速阅读，而在《如何打造自己的独特观点》一书中，我更清晰地了解了什么是快速阅读。
请注意，斋藤孝说的“快速阅读”不是指高速运转眼球的“速读”，而是能够通过阅读书中两成的内容，快速吸收八成的信息。他同时指出，对于比较忙碌的人来说，快速阅读更有用。
那么，快速阅读的要领是什么呢？作者用我们买衣服的经验来类比。“去服装店买衣服时，我们能立刻区分出与自己有关或无关的商品。”因此，作者说，读书“就像选择适合自己的衣服一样”，要快速找出重点。作者称这种感觉就像是边用探照灯照射着，然后细细品味突然出现的“猎物”。
越是没有时间的人，就越需要取舍信息的能力。尤其是在众多出版社都在不断出版新书的情况下。
斋藤孝推荐了锻炼快速阅读的技巧——30分钟阅读法，该方法有两个关键环节：一是把书“弄脏”，随时标记对自己很重要的地方并写评语；二是像写推荐语那样，每本书摘取三段文字，而如何选择文字，联想一下造型师的工作就明白了。
作为因要读的书太多时间却不够用而焦虑的我，真应该马上启动“快速阅读”！
第五天——提升决断，将想法付诸行动。
最后一天，作者告诉我们，要提升决断力，将“自己的想法”付诸于行动。比如，每天有无数要做的事，即使罗列出来清单，最终还是没有做成重要的事情。斋藤孝告诉我们，这时，决断能力尤为重要。“在列出清单之后，从中选出三项应该优先完成的事情，然后再从这三项中选出一件一定要第一个完成的事。每天重复这一过程，既不会留下很重要的事情没有完成，并且又能够锻炼决断能力。”
我已经做到“十选三”，马上再开启“三选一”，练习自己的决断、取舍能力，让思考真正带给自己改变！
三、这本书怎么用？持续实践。
读完此书，我总结出适合阅读的六类人群：
希望学习如何形成“自己的想法”的人；
希望学习写书评影评的人；
希望学习如何提升阅读效率的人；
希望培训学生进行思考、写作的老师；
希望引导孩子如何思考、写作、决策的家长；
希望锻炼职员思考、沟通、决策能力的老板。
不管是哪类人群，这本书怎么用呢？
像听课那样认真阅读。每天像听课一样，沉浸其中，并记笔记，还可以联系自己的经历写下自己的学习感受。
作对比。这本书的目标是教给大家在5天之内形成“自己的想法”，那么在读完书之后，应该与五天之前的自己进行对比，是不是有了变化？有哪些变化？
付诸行动。作者说以书本形式与大家分享可能无法训练大家，他希望读者发挥想象，当作在课上一样进行实践。把每一个自己学到的知识点运用起来吧，开始写评论，开始运用不同的思路来看待问题，开始丰富词汇储备，开始重读经典，开始尝试快速阅读，开始锻炼决断力，不管是什么，行动起来！
持续实践。关键是灵活运用本书的技能，进行持续思考。
调动他人。无论你是老师、家长、老板，还是任何的一个人，都可以运用书中的培训、训练方法，比如分组训练展示小话题，训练快速阅读，充当咨询顾问等等，调动身边的人一起“打造自己的想法”。
希望不久后的你，能够在任何场合中立即提出“自己的想法”，让自己与众不同，脱颖而出，不再是那个张口闭口都是“没想法”的人。
