这是一个提倡快乐教育的时代，为学生减负成了快乐教育的必选项。暂且不提学生快乐与否，就减负而论，在一定程度上有南辕北辙之嫌。

扪心自问，有多少人提倡当下的减负？说是减负，却在无形中给老师、家长加了码。

其实不提倡给孩子增负，但寒窗十年该吃的苦一口都不能少，不是功利地只为考入大学，而是让孩子在成人之后有更多的选择机会。

前两天有个热搜是这样的，一位毛坦厂考生一年做了5千张卷子，所有的卷子堆起来足足有一米多高。

他们九十多个人的班级，筹集了班费三万块，三分之二都用来买卷子做题。不仅如此，考生们每天学习到凌晨两点，因为熬夜免疫力下降，需要提前吃一些药物预防生病。

听起来确实辛苦，但经历过高考的人都知道这无可厚非，但让我意外的是，这样的一条热搜下，充斥着各类嘲讽。

有说这样的考生就是赤裸裸的刷题机器。

还有直接断言了孩子们未来的评论。

还有人把毛坦厂中学和中国造不出芯片联系了起来。

还有这种把那些拼命努力的人比喻成“废品”的评论。

还有这种让人目瞪口呆的言论。

这些评论的核心思想，

就是重压下的孩子，一定没有出息，

要有出息，必须要“减负”，要“快乐教育”

然而，他们不知道的是，

减负，才会葬送中国孩子，

葬送我们的民族未来！

就像白岩松近日接受采访时说的：

没有高考，你拼的过富二代吗？！

01

2009年，教育部发文提出“小学生在校时间不得超过6小时”。

今年两会后，教育部长陈宝生表态：

减负再难也要减，否则宝宝不高兴。

宝宝不高兴，后果很严重！

十年过去，教育部的指导思路仍然是减负。

昨天，微博上有人问，如何看待当下“快乐教育”的议题？

很多人提到了相同的一点：

说是减负，实为增负。

首先，精英们绝对不会主动减负。

多出来的时间，他们购买了更奢侈的教育。

下午三点半放学后，小孩都去了哪里？有读者说，她一个月给女儿报了8个课外辅导班。送她去学奥数，学英语，学钢琴。

在丛林模式下，谁给自己减负，谁就是自愿退出竞争。

其次，条件一般的家庭，削尖了脑袋给孩子创造最好的条件。

一个北京的宝妈说，在职父母每天请假接孩子放学，根本不现实。必须有专人接送孩子，辅导作业。

几经权衡，她只能选择放弃工作，回归家庭。

这个代价，是她的30万年薪。

至于没钱的家庭，孩子只能回家打游戏，或者在工地上玩泥巴了。

发现哪里不对了吗？

在快乐教育的体系下，寒门难再出贵子了。

举个最简单的例子。

刘强东给中国人民大学捐过1000万，其中500万资助学习好的学生，剩下500万规定只能资助贫困学生。

结果他发现，资助贫困学生的500万根本花不完。

因为贫困学生数量，已经寥寥无几。

自从中国开始给学生减负，学校退出公立教育以后，资源就全部倾斜到了私立学校。

中国家长越来越累，负担越来越重，各种教育机构大赚特赚。

快乐教育费啥？

费爹，费妈。

更准确地说，费钱。

02

退一步讲，学习和快乐一定是矛盾的吗？

换句话说，恢复高考42年来，那些成绩优异的孩子，每天都活在痛苦之中吗？

当然不是。

很多人都忽视了一件事：优等生自有他们的快乐。

那是探索未知的兴奋，竞争取胜的满足。

我人生最充实的一段时间，就是在高中。

说实话，每天都累得要死。

挑灯夜战，废寝忘食。

早上走在路上，连眼皮都睁不开。

但我无比快乐。

尤其是当我的成绩从年级前50，蹿升到年级前5的时候。

那感觉，就像全世界都在为你让路。

我心里燃起了太阳，终于有了对人生的掌控感。

那种浸透四肢百骸的美妙体验，我之后再也没体会过。

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。这种高级快乐，我相信所有优等生都懂。

我悟出了什么？

一个对我人生最重要的道理，直接搭起了我价值观的底座：付出，是可以获得回报的。

好好学习，每次都考第一，是非常非常幸福的。

优秀会逐渐变成一种习惯，给你带来良性循环。

你发现自己不比任何人差，变得越来越自信。

心理学家埃里克森，有个著名的八阶段理论。其中在学龄阶段，孩子首先要解决的，是“勤奋对自卑的冲突”。

学校是训练儿童提前适应社会的地方。

他们必须完成学习任务，才能获得勤奋感。

只有当孩子的勤奋感大于自卑感时，他们才能获得“能力”这个东西。

也就是说，教育学家该干的事情，不是让孩子在摆脱教育中变得反智，而是让他们在优质教育中获得信心。

如果只是想让“宝宝”高兴，那一人发一台任天堂Switch，我保证他们能从年头嗨到年尾。

但这种快乐，是你想给孩子的吗？

别说孩子最大的快乐是不学习了，我们成年人不也一样吗？

周末一天到晚玩手机，沉浸在那些廉价浅薄的奶头乐里。

快乐是挺快乐，但人成了傻子。

人类能从森林古猿一步步走到现在，靠的就是战胜惰性。要想人前显贵，必得人后受罪。

这句话虽然糙了点，却是铁打的现实。