———2011届教师座谈会讲话
各位老师：
新年好！
今天我们六十多位兄弟姊妹坐在一起，共商提高大计。总结一测，冲刺二测。总结以前的经验，发扬光大；吸取往日的教训，避免重蹈覆辙。展望高考，规划二测，制定措施，贯彻落实，最后铸造11届高考辉煌，这是今天开会的目的。
回顾一测，我们取得了较好的成绩，在二中历史上一测考得这样好，尚属首次。成绩的取得我想有三方面的原因。一是郑校长的躬亲指导与大力支持，二是四个段长的高效运筹，三是全体同志的辛勤努力，忘我工作。成绩属于过去，一测只是第一次战役，接下去的三次进一步挖潜，找差距，查不足，定对策；然后，不打折扣落实到位，以此实现我们的既定目标——高考评比，四校第一。
怎样找差距？
首先是要承认差距。这是态度问题，态度决定力度。
我想先从意识观念上找，要充分认识自己，自己是落后还是相对领先。落后了要勇敢面对、奋起直追；暂时领先，也不敢乐观，山外有山，天外有天；莫道咱已经很牛，更有牛人在前头。要真正的虚下心来，静下心来。只有态度端正了，力度才能达到，功夫才能下到。
其次要看差距还有多少，与身边人比一比还有多少差距，与外县的、郑州市的比一比，还可以从其他渠道和外地比，看看自己的水平到底与人家差距有多大。比比身边的同行，比比外校的同行，比比外地的同行，看看他们是如何对待高三毕业班教学的。
从态度上找了差距，还要从方法上找差距，教法，学法，自己的教法、学生的学法。博采众长，扬长避短。不当之处立即改进。先进的教法与学法不知会使我们少走多少弯路，少费多少功夫，事半而功倍。
态度问题解决了，就要实干。
实干首要做到，开阔眼界，要有的放矢。
开阔眼界就是要广泛占有信息，广泛占有资料，分析信息，挑选资料。研究高考，研究考试说明，研究高考考纲。
有的放矢就是要做到精选试题，要精讲。不要水漫金山，纷纷扬扬的发页子，漫无目的、海阔天空地评讲。要找出学生前一段存在的问题，有针对性地讲，要了解学生，才能够教好学生。针对学生的问题选题，讲评，精讲，省时高效，不要浪费学生的时间，要给学生留够充分的练习消化的时间，不要一到教室就讲个不停。
如果每一个老师都把课堂时间全部占完，那学生就没有时间练，光听不练，后果不堪设想。当然我们也不会这样极端，我是说要尽可能给学生多一点自己消化的时间。另一个极端是光练不讲，认为学生只要多做题自然成绩就上去了，不讲，少讲，该讲不讲，结果还是不敢想。讲练要适度，要因势利导，讲要做到在学生练的前提下，批改了，有针对的讲，这样就可能四两拨千斤，如醍醐灌顶，学生就会有茅塞顿开、拨云见日之感。
要关心了解每一个学生，不要让每一个有失宠之感。要让每一个学生有倍受关注之感。特别是重点班，个个是上线对象。提高自己的驾驭能力，增强自己的亲和力，优化自己的语言，让自己的语言像春风一样吹拂学生。
要统一行动，发挥团队作用，木桶效应、短板效应的原理不再啰嗦，道理浅显易懂。人与人相处，要学会宽容、包容。人人都有缺点，人人都有长处。严以律己，宽以待人。顾全大局，才是识大体。顾大局，识大体是君子之为。小肚鸡肠，锱铢必较，未免气量狭小，贻笑大方之家。儒家精髓，忠恕二字，一以贯之。不要看不惯人家，也许人家也看不惯你。你看人家是佛是因为你心中有佛；你看人家是牛粪是因为你心中有牛粪。同打虎，同吃肉。心往一处想，劲往一处使，同心同德，上下一心，将无往而不胜。
最后我说说我们在座诸位的特殊责任。身为人师，一身系万家忧乐，事关为国育才，任重而道远，自不待言。具体一点说，我们担负着我校最后一届高三学生的培育重任，我们一定要充分认识到这一点，要考虑我们肩上责任的特殊性、重要性。一方水土养一方人，我们在此生活了多年，决不能辜负这片热土对我们的养育；竭尽自己的忠诚和智慧，为“刘寨”二中画上一个圆满的句号。那样我们才会像徐志摩再别康桥时说的，“悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”那样潇洒，那样轻松。
老生常谈，挂一漏万，望大家批评指正。谢谢。
