2023年3月，周末两天参加了三月老师的《冲突与界限》工作坊，地点是爱的花园，一所山脚下的学校，那是我梦和理想付诸实践的开端。
2020年6月，我参加了心动已久的学校举办的一年级培训会，因为正值人大研究生答辩，我只参加了一晚一天。在那里，我住在一个鸟语花香的旅馆，感受着身体和精神的升级换代，这一年我辞职慢下来感受生命和生活。
时隔三年，我已经走在了自己想探索的路上，成功转行踏入教育行业，我像刚毕业那会一样，又重新焕发了生命的活力和美好。（去掉）
自从孩子出生，我学习了很多新的育儿理念，我一直觉得自己育儿方面还不错，孩子身心发展也很完善。听完三月老师的培训，我意识到自己并未养育好孩子。孩子已经6岁半了，没有养成固定的生活习惯，自己存在溺爱孩子的情况，让孩子做的选择太大过多，某些事情上看似自己很有耐心实则在浪费孩子的生命力，虽然在改变自我的路上，但自己的言传身教俨然也给孩子留下了不好的影响……
虽以上种种，但我并不焦虑。因为我有清醒的认知，我知道接下来该往哪个方向走，我知道我们可以变得更好。幼儿园也邀请我在家长读书会时做了分享，一分享才知道自己学到了很多，三月老师的内容涵盖了很多方面，很自然地融合在一起，共同来解答育儿困惑。
印象最深的是拉扯和溺爱。
我们在跟孩子日常生活中，很多时刻在拉扯，在零食上拉扯，在看手机上拉扯，在吃饭上拉扯，在睡觉上拉扯，在其他方面，比如我们在周日晚是否去爷爷奶奶家住拉扯，在工作日晚上是否接孩子回家拉扯，这让我觉得自己浪费了孩子很多生命力。孩子的生命力应该在自由玩耍上。孩子想回家，想在家住，这是很正常自然的事情，孩子早上6点早起，为了保证充足睡眠，晚上可以陪孩子早睡，完成习惯就好了。
所谓溺爱就是什么事都由着孩子，我其实有时候是会坚持自己的观点的，但是还是有很多溺爱的情况，有一次孩子想做什么事，最后我松口了，孩子笑了，他觉得自己说服了我，他的目的达成了，他说我心软了。其实这是我们自己本身对这件事认知就不够清晰，所以才不够坚定。最终我们都要去学习孩子的认知发展规律，才能更好地面对选择。
幼儿园家长读书会上，有家长问我两个问题再分享一下：
1.6岁多的孩子学习了网上的英语课程，开始挺有兴趣，学了一段时间不想学了，孩子还想上舞蹈班。
回复：0-7岁孩子天生具有好奇心，他们对很多事情都会感兴趣。作为家长，我们应该帮助孩子做好评估，孩子是否到了这个学习年龄。一般情况，不建议孩子很小就学习知识型的内容，英语启蒙最好平时在家里帮助孩子习得。我们要让孩子自由的玩耍，去发现他们的天赋。
2. 7-14岁孩子学习钢琴到一定阶段，不想学了，家长怎样帮助孩子坚持学下去？
回复：首先孩子学习一门乐器是有好处的，长期的坚持练习，可以磨练孩子的意志力，如果可以最好是坚持下来。最好是让孩子在学习一首困难的曲子时，孩子需要家长可以提供帮助，等孩子练习几天可以弹好了，那种成就感是他继续学下去的催化剂。
育儿先育己，育己先育心。活在当下，一起感受生命的美好。
