近日,用残忍手段杀害中国传媒大学女同学的李斯达爆红网络。此人以拍戏为名,将女生周云露骗到出租房中,图谋不轨未成功后将其杀害,多日后才落网。其杀人的原因仅仅是:“想找个无辜的人发泄一下。”
根据李斯达的同学们反映,李斯达平时就行为非常怪异。比如他说话会有舞台腔,笑起来像是京剧里的鲁智深;他冬天常穿个军大衣,夏天光着膀子在食堂吃饭;挂科不少,有专业必修课都不去上,甚至为了找刺激,故意不去答辩,让自己只能结业而不能毕业。此外,李斯达性格孤僻,不善交际,而且有暴力倾向。他曾经在网上发布过自己手持尖刀的照片,以及许多充满黑暗色彩的文字。
看了李斯达杀害同学周云露的相关报道,越看越惊恐,请看原报道如下:李斯达这样的人格是怎样形成的呢?有其朋友回忆,李斯达从小经常遭受父亲的家暴,有时候甚至被勒令彻夜在家门外罚站,正是不幸地童年,逐渐培养了李斯达的反社会人格。心理学家弗洛伊德认为,童年的不幸会伴随终身,导致在成年期的行事作风上出现障碍。有时候甚至自己早已忘记了这些不幸,可是潜意识当中,这些不幸造成的恐惧和愤怒还是会默默影响着个体的行动。
天啊,我也打过儿子,罚站于他,骂过他,孩子是个内向的孩子,怎么办怎么办啊?会不会长大也是这样啊!回想自己为什么打孩子,小时多病,遗传了父辈家的支气管哮喘,一年三百六十天,吃药吃三百天,各种药中药西药,中药就很苦,味道怪,孩子受不了,会把正喝着的药,抬手打翻,而我焦虑着急:喂药吧,已经吃了一部分;不喂药吧,孩子病情本来就严重,那时身边也没人(孩子爸爸在外地)可以分担这种焦虑,一着急,就把孩子打了,下顿,孩子就乖乖吃药;后来为孩子学琴,每每孩子偷奸耍滑,不好好练,好好说没有效果,一发脾气,就好一会,可是每天都发,不仅孩子受不了,自己也是受不了的,于是罚孩子站10分钟!这样艰难学了两年半小提琴,还是放弃了,大家其乐融融;可是孩子上了重点初中,不知是进入青春期还是来到一个新的环境,孩子不再拔尖,一个月考试,孩子才考到四十多名啊,这对他是个很大的打击!
我抓了一段孩子的成绩,孩子考到十二名,可是后来又滑到二三十名的地步,后来与老师聊天,沟通孩子在校情况,孩子的表现很独特,体育老师教一套新操,孩子不认真,班主任把他挑出来,他胡乱做,好像还做了鬼脸之类,模样可笑,惹得同学哄堂大笑,老师严重认为——不尊重他,行为嚣张;在学校吃午饭,管纪律的老师认为他放餐盘的动作有点大,说他,他不服,自己认为不大,觉得老师小题大做,对待他不公平,与老师争论起来,结果可想而知:被罚连续放餐盘N次,还罚他月考数学扣了30分,以至于孩子那段成绩受挫,排名靠后,儿子不干了,你揪我的毛病不放,我找你的——出现孩子接老师话茬,专门揪老师的错处……一时间,让老师头疼不已,与同学的相处也不和谐,想玩却不知道怎么玩,弄得老师不喜,同学不理的地步,老师让我带孩子去看心理医生。
可是我理解孩子的心理,认为孩子不喜欢体育,不喜欢跑步,不喜欢打球,不喜欢做操,更不喜欢出头露面,虽然他个子不低,因为他不擅长的,他总想把他藏起来,不让人家看到短处,他还认为体育就是不重要,就不重视,最主要,跑吃苦!我私下问他,为什么不按老师要求好好做操,他说,他溜号,看别处的风景,就没有学会,被老师发现了,被叫到队伍前边,他觉得很难为情,可是还是做不标准,只好做鬼脸来化解尴尬;我们家还是比较民主的,孩子可以与我们争论,开个玩笑,有时没大没小的,孩子与大人是平等的,可是在学校,这样与老师沟通,就会出现不和谐。
后来与周正教授与郝大鹏老师沟通,要不要看心理医生,老师说孩子没问题啊!老师要求整齐划一,这样好方便他们的管理,可是每个孩子都是独特的……哎,可是心里还是觉得不舒服,害怕没看,会给孩子带来严重后果,自己也认为不用去看的,毕竟一直在与孩子同步学习,理解孩子,可是自己毕竟不是专业的心理专家与教育家,心理还是打着鼓的!可是看到有些被老师认为有心理问题的孩子,带到周正教授面前,老师却认为没有问题,矛盾啊矛盾!
真是教育孩子不容易,严了,打了孩子,罚了孩子,孩子有阴影,家长,也有阴影!这不,李斯达给我一击重锤,后怕!我不知道他的父亲,是怎么打他的,程度如何,让他如此的毁人自毁!还好,郝大鹏老师给我们家长进行疏导,打孩子,是你当时最好的方法,你经过学习,能控制自己的情绪,转变思路,放低期待,不替孩子做多决定,允许孩子犯错,给她改错的机会,就不会再出现那么暴力的行为!可是,骄纵,放任不管,也是不行的,不是有个杀人犯的传说,说是他犯了法,临刑时,与母亲最后相见,要再吃一次母乳。他,竟然把母亲的乳房咬掉,理由是他的母亲不管他,即使贪人家便宜,做违法的事也不教育,惩罚,以致酿成大错,到杀人的地步!
教育这个度,却是如此的难把握,打了孩子时,我们是否事后进行了心理疏导,让他发泄负面情绪的一个渠道,然后告诉孩子,我们是爱他的,请求他的原谅,也要告诫自己,是否,还有没有更好的方法,去解决孩子成长的问题。好多时候,是我们没有控制好自己的情绪,比如焦虑,过分的高要求,好面子!没有及时更新教育的观念,比如:不允许孩子犯错,没有给孩子改正的机会,不重视心理教育,情商的教育,不重视运动带给孩子的快乐与力量;孩子缺乏疏解自己情绪的渠道与场所,唯分数是从!确实,教育是第一技术,需要不断的摸索,学习,有时俱进!
最后一点,我认为李斯达的父母后期缺乏与儿子的持续沟通,比如在人人网上发表的东西,杀气腾腾的话语,就代表了他的心理活动,他没有管,或者说根本就不知道;14年大学已经毕业,他不知道孩子没有拿到学士证;还有不知道在北京的现状,虽然他成人了,可是他还是需要阅历的支持,家人的支持,需要适当约束的,可是这种约束在18岁考上大学后,就统统从无了,以至于放松的他,思想跑的无边无沿,想干嘛干嘛,他落跑于同学,落跑于时代,前无来者,后无救兵,茫茫大地,那种孤独无依的感觉,那种无聊无力的失落,让他想寻求一点刺激,让自己的生命也鲜活一下的想法就破土而出!
一个无辜的生命陨落了,一个暴力孤独的生命也即将死去,或者说,已经死去,虽然他还活着!