儿子1岁8个月还不太说话，什么都用手式表示。第一次讲话是家人聚在一起，当时爷爷奶奶和我们都在给他剥瓜子米米吃，一大把，我们说：“这么多了，给爷爷奶奶吃些吧！”没想到他张开小嘴说：“爷爷奶奶没有牙，咬不动。”第一句说出的成句话让人哭笑不得，语出惊人！可爱的小没良心的！
2岁多的儿子，晚上常爱在沙发上围着我们欢快地跳着玩儿，一会儿围围妈妈，一会围围爸爸。一天电视里正在播放现代都市剧，看他开心的样子，我不禁随口问他：“什么是幸福呀？”没想到，看似无心的小宝贝儿，不假思索张口就说：“幸福就是宝宝和爸爸妈妈在一起！”我愕然，谁教的呀?
夏天和同事在办公室吃完西瓜，3岁多的儿子看到地上滴落的瓜水上落着的绿头苍蝇，边用小手指着边大声惊呼：“妈妈快看，穿绿衣服的苍蝇！”众人皆捧腹。小孩子的眼光真是独到，既抓住了物体的特点又不乏幽默，谁能说他说得不对呢？有多少大人能说出这样经典的语言呢？
4岁时，儿子不仅看许多的书，独生子的小宝贝儿还和书交上了朋友，有了新书、好书，几个小时沉浸书中、什么都不关心已是常事，有时不懂的问题问了我们，如果答案不能让他满意，无论在干什么，马上放下，立刻会去书架上找，而且一定要找到有正确答案的那本书，理直气壮地来和我们理论，我们知道他看书是用心了！更惊异他的好记性！绝对不能随便糊弄！甚至会有担心他成为小书呆子，常要刻意带他出去运动散心。
5岁时，看所有的书他已经不注重彩色插图，并有一套自己看书的方法。凡是有字的地方，都是他关注的地方，看书的速度也快速提高，通常一本书会反复看两到三遍也不花不了多少时间，经过这样的过程，他认为书里有用的知识，已经印在脑子里了。我试过他，在他玩儿玩具时向他提问，我认为他是在专心玩儿，但问的问题只要是他知道的，他总是在看似无心中都答对。那时我知道了，孩子是在玩乐中学习，所以常在他玩耍时给他放磁带、碟片让他听，我相信他能记住！
从他会说话起，只要不是睡觉，就总会有无穷无尽的问题，我总是竭尽全力回答他，生怕因我的敷衍使他丧失了学习认知的兴趣，那时感觉自己的学过的知识还能够用，当我感觉有些跟不上他的要求时，就找书来看，我害怕自己的无知会在无形中扼杀了他的好奇心。整天一有空，就对着这小臭宝贝儿没完没了地说，妈妈曾经笑话我说：“他那样一个小人，能听得懂吗？”而我坚信，他一定能懂，必须能懂，如果不懂，他就会一直问下去，在我的眼里，孩子的大脑就是最先进超大内存的电脑，无论有多少知识，只要他愿意，就一定能装下。
事实证明，这种做法起码百分之九十是积极有用的。现在的儿子，综合知识早已经远远超过了我，只要我还有能力，就要不断地学习，向他、向各种能够学习的对象，学习各种自己未知的知识，我愿意努力成为他的朋友，而不单是长辈，我想他和爸爸妈妈是平等的，他有自己的权利和责任，即便如此，我深知自己在知识方面永远无法再追赶他了，但我不放弃，对于自己不擅长的知识，有时就拿儿子当字典问，没有什么不好意思，因为他也总会像小时我对他一样耐心真诚，有时就去求教书本，没有十全十美的人，儿子也乐得给我做老师，我低下头来，承认自己的不足，诚心接受他的引导解释时，可以感觉到在向他学习的过程中，潜移默化地让他树立了自信心，培养他的上进心，这是件多么一举多得的好事呀！
现在的儿子紧张地学习对他来说是必须常态化的事，我不确定学习对他来说全是快乐的，只是相信他学习的状态、能力一定是让他感受到了成就感，虽然有时也累、有烦恼，但做事、学习全力以赴的状态，我们感受得到，并且常感染我们，我想无论他将来怎样，但最起码在他成长的年龄段里，作为父母，这一条学习之路，我们会共同坚持下去！
假期在家，他用Kindle阅读，用电脑查资料，我一直都很惊异于他阅读的速度，和他聊起小时看书的话题以及他看过的书，他说:“像《鲁滨孙漂流记》、《海底两万里》、《哈利.波特》…都看过十遍不止，人物、情节再清楚不过，最重要是每读一遍都会有新感受…”我惊讶自己并没发现他在上学阶段、都是在什么时间看了这样多遍的书，并且不但没间断过，反倒随年级增长、课业增加、阅读量也一直在增大提高…看着我流露出的疑惑，他向我描述了这样一幅场景:“寒冷的冬夜，窗外北风冷冽、雪花飘飘，窗内，他趴在床上，脚丫挨着热乎乎的暖气、身上裹着柔软的棉被、在小台灯、亦或手电筒的光明里，入神地翻看着喜爱的书籍…”他说:“四、五年级看《哈利.波特》那段日子，曾一度期待着忽然有一天早晨一睁眼，也会像哈利一样收到霍格沃茨魔法学校的录取通知书…"他神情中依然会透露出喜悦地期待…从他的描述中，我感受到那些经历曾经激发了他多少美妙的想像、体会到了多少快乐、又曾帮他缓解了多少学习生活中的压力…
孩子的成长不可逆，我们只能越来越远地看着他，默默地不断给予他支持和鼓励，只是我们所有的努力，一定是为自己将来的不后悔！
