优秀少先队辅导员先进事迹材料

自2003接第一届学生做班主任，到现在已经15年。虽然是事最多“官”最小的“孩子王”“娃娃头”，却也力保兢兢业业，盛装热油的态度，认真履职敬业乐业。

以下简单梳理任班主任以来的情况，是为此次申报优秀少先队辅导员事迹材料：

一、尽心尽力，忠于职守

自参加工作以来，尽心尽力，不计较个人得失。不管是接手任何工作，都能本着尽力而为的态度做。缺少热情与爱心的辅导员是干不好工作的，同时，充满热情有爱心的前提一定是热爱生命热爱生活热爱自己的职业。日常工作中，能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位学生及其他们的家长，熟悉杏林中学生源情况的人都知道，我们的学生大多来自低收入家庭，他们的父母大多数是进城打工者中文化程度最低从事的工作最基础的。以平等的身份和他们对话，需要耐心也需要智慧，深入了解他们的职业状况走进他们的家庭和他们一起劳动……基于此，我也受到了同学们和家长们的信任和喜欢，成为了知心朋友（历届学生亲切赋号“老王”也算一例佐证）。在实际工作中，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。要求学生对待工作认真负责，我也认真去对待每一项工作，而且不厌其烦。尽管也偶有很累心情不好的时候，我也总会以身边的优秀教师为榜样，提醒自己尽量保持，修炼好的心境，争取不把个人情绪带到工作中。相信，敬业的态度、对待工作的热情已经感染了身边的同学，据学生的调查，除了少数取得大学学历的孩子，毕业的学生，很多从事最基础的工作，比如，修脚师，比如，售楼顾问，比如，木工，比如，装修……。但所有的学生，对待亲友，对待工作，对待生活，都比较有正能量，有责任心，有始有终。

师者，除了授业解惑，更重要的是传道，德高，行动，方是最好的示范，会继续努力。

二、勇于创新，深化“主题活动”

作为一名少先队辅导员，我深深地体会到，少年是祖国的未来、祖国的希望。为了全面实施素质教育，培养学生自立精神竞争意识，让每个学生都得到锻炼，我采用了全班学生轮流当班长的“值日班长制”，学生们个个都能参与到班级管理中来，极大地发挥了主观能动性。为了使学生更好的管理班级，我还经常以自己的成长为例激励他们：不怕做不好，就怕不去做。利用班会和队日活动课，请所有学生为班级布置提供设计，请毕业的学生返校指导，请优秀学生的学生作经验分享，请大家一起为师生的错误想辙出计策。在一次次的历练中，学生成长起来了。实践证明：那些看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感，激励了学生更加热爱班集体的情感，促进了学生“主体意识”的确定。

此外，我还创造性地开展了丰富多彩的假日主题活动：“阳光助残我们在行动！”“拜访牛师（比如：曾庆宇）”“摘录《人民日报•新闻早班车》”等活动，极大的调动了学生关切身边事关注家事学校事以外的国事天下事。

活动赋能，活动育人，活动探究，是一条行之有效的路。

三、注重实践，多育英才

面向世界，面向未来，对少年儿童的培养标准在不断提高，因此少先队工作必须加强科学性和实践性，提高少先队员的综合素质和能力。通过多年的少先队工作研究和实践，我具有了一套较丰富的感性认识和理性认识。少先队工作是一项系统工作，更是“精品工程”，少先队基础建设就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。

四、倾注爱心，让所有孩子获得温暖

我知道，要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交朋友、信任他们，只有这样，才能了解少先队员，感受他们的心灵。在班里，我总是严以律己，为少先队员做出表率。朋友般的师生关系使我赢得了少先队员的信任，我与家长融洽相处，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。打电话、家访、发短信是我与家长联系的常用方式，既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的情况。经过长期的接触，我的心中积累了有关家长的资料：有哪些家长过于溺爱孩子，看书做作业也怕累着孩子，哪些家长教育子女方法好，哪些家长素质高，哪些家长工作繁忙无暇顾及子女的教育问题……这些情况的了解使我与不同的家长接触时，可以对症下药，有的放矢。同时，作为班主任，能以大局为重，团结起各科任课老师集中力量管理班集体，家长的通力合作也使学校教育与家庭教育达成一致，良好沟通使教育效果更明显。

结语：

很欣慰，携爱前行修炼智慧班主任的路上，得到了领导同事亲友家长朋友……的支持，也一直感佩教师同行们的敬业乐业状态，得到很多启示与教育。

理想的教育务必要由理想的教师来实现，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”