第七课作业
1. 在教室里，在家里，你会利用绘本和分级读本进行阅读训练，阅读教育吗？如果有，请为孩子挑选一些书目，鼓励他们去阅读，聆听或思考。请列出你正在使用的绘本或是分级读物。
对于孩子的英语启蒙，我主要在家中陪伴孩子学习。我很享受和孩子亲子阅读的时光。启蒙也有一年的时间，购入了很多的绘本和分级。以下为我娃平时亲子共读的书。
最开始给孩子入的绘本书籍为廖彩杏书单的书籍，可以拿小达人笔点读，里面有很多的歌谣形式的绘本，孩子经常拿着笔和书学着唱。
其次是红火箭系列的书籍，也是我们最近刚入手不久的书籍，我无法形容我对这套书的爱，这套书很适合英语作为第二语种学习的孩子，从ABC字母开始，层层递进，由易到难，设计非常合理，设计到的内容方方面面，不可多得的读物。
RAZ的aa级别，这套书我主要买来给孩子扩充词汇，每个级别的词汇很多，包含了各个方面
《I can read Biscuits 系列》这个系列，里面的故事简单，可爱的狗狗，讲述了小狗狗生活中的点点滴滴。里面很多的句子都可以用在生活中。
Eric Carle 爷爷的书籍深受孩子的喜爱，早起经常会放Eric Carle爷爷的书籍，一遍听着音频，一遍拿书跟读。
《Elephant &Pig》非常经典的一套儿童绘本，插图风格简约，但是对话机智幽默，特别适合幼儿的心里，不过这套书得稍微有点基础读起来会更有趣，这本书介绍好朋友之间的点点滴滴，不紧娃觉得有趣，就连我也会被故事的内容所吸引，里面有很多情节的反转。
2. 从课程中挑选一种阅读教学策略，之后：
①请解释你选择的原因
②请描述你将如何将此策略在你的教室，你的家里使用。
答：我经常和孩子阅读的方式就是互动式的阅读，通过这种方式可以大大提高孩子对英语的热情，利用孩子的好奇心，可以和孩子用不同的互动方式深挖绘本中的内容，将绘本中地道的语言，运用在生活中，而且互动式的阅读我觉得更能激发孩子对于事物的探究精神，让孩子思考更多的问题，提高孩子的思考能力。
《Go away Mr.Wolf 》这本书为例：
书中介绍的是一只狼想抓3只小猪，通过不同的方式诱惑小猪，但是都被小猪识破，很有趣的一个故事。这本书既可以朗读又可以跟唱，里面的狼的部门还有门开关的设计，非常符合幼童的年龄，很吸引孩子，在说到Go away Mr.Wolf and shut the door 的时候通过关门的这个动作和画面，孩子很容易理解，不用翻译。
其次这个故事用唱的形式，孩子接受度高，朗朗上口，没读几次孩子就可以跟唱出来，很有成就感。我很喜欢的互动方式就是和孩子做角色扮演，因为通过这种方式，帮助孩子在无压力环境下，自然而然的输出，帮助她运用绘本中的句子。
有时候我会扮演狼，变换不同的东西诱惑她（这里可以作为拓展所掌握的各种名词，拓展单词使用drive、game、swim、swim ring、football、a red car.ice cream ,etc.），让孩子扮演小猪，或者我们互换角色。
在亲子共读绘本的过程中，会和孩子仔细观察每一幅面，因为狼每次敲门的时候，孩子的正在忙的事情都不同。Look at the picture ,when the wolf knock at the door, what are the three little pigs doing? ①They are playing house. ②They are having afternoon tea. ③ They are dressing up as Indians.④ They are cooking.⑤They are setting the table . 通过描述图片，引导孩子观察图片中的细节，用英文做描述和孩子互动。
