能和杨来坐一桌，我心里是高兴的。

我们虽是一个班的，平常却不怎么接触。在我印象中，他开朗外向，大方仗义。感觉自己和他隔了一层什么，或许是我不善言辞，但内心是想和他做朋友的。

起初，我们的对话内容也仅限于“作业是什么”之类的，但后来，在一起的时间多了，话自然就多了。我们聊彼此的过去，笑过去不懂事的自己，我们吐槽老师，八卦同学，我们吐露自己厌学的心声。就这样，我们的关系渐渐近了许多，至少我这样认为。所以作为走读生的我帮他买早餐也是情理之中的事。

是老师多次的点名，才提醒了我们，我们的话确实有点多了。不就是这样吗，两个情投意合的人，在无聊的课堂上，不说点什么，会感觉很别扭。当然睡觉除外。

我上课是不太爱睡觉的，顶多闭会儿眼睛想一些其他事。而他，却不同。他不说话时就睡觉，把厌学表现得淋漓尽致。

“老师来了叫我。”他拿手肘推了推我，照例说道。“嗯。”我睁开闭着的眼睛，环视教室及走廊，又闭上，说：“放心睡吧，老师不在。”

万事都在一个巧字上面。我刚睁开眼，老师粗壮的手已经朝着杨来的头拍去。他一个激灵，挺起背来，低着头假装看书。老师没说什么，走开了。可能是老师见我睁开了眼睛，便不好意思再说我，于是我暗自庆幸自己不被打，决定等老师走出教室后“嘲笑”他一番。

老师来后教室顿时安静，他转了一圈就走了出去。我“嘲笑”的表情及声音还没酝酿好，杨来便说话了。

“挺毒挺小心眼哈，老师来了也不提醒我。”这话伴随着犀利的眼神，似一双魔爪，仿佛要将我的整个身体抓烂。我看得出来，他怒了。

“我……我也在睡啊，我睁开眼的时候老师已经来了。”我投去无奈的眼神。

“看到来了为什么不叫我，哪怕碰一下我也好……”

他抱怨或者说责备了一大堆，我知道我是解释不清楚了。说来也怪老师，要是他连我也一起打，就不会这样了。

“看透你这种人了。”他拿这句话结束了这次冲突，但却打开了我装满疑惑的内心。

我这种人？我什么样的人。还有，你又是什么样的人。

我们沉默了一阵，他终于还是找我说话了。我们依旧吐槽老师，八卦同学。

“跟我买早餐，跟以前的一样。”下晚自习后他跟我说，“钱明天再给你。”

“好的。”我匆忙收拾作业，几乎跑着出教室——我要赶公交。

第二天我买了比他平常吃的还要丰盛的早餐，而且决定不收他的钱，算是一个道歉。他也不客气，没有硬塞钱给我。看着他吃早餐的样子，觉得同学的关系还真奇妙。

我们的话像以前一样越来越多。老师上课点名的次数也证明了这一点。对此，我们并不在乎，且以此未傲，似乎在宣示，我们是全班最好的同桌，好哥们儿。

自习课老师走后，他迫不及待的说话。

他：“这次篮球赛不公平，他们先选了那边比较干的场地，然后拉大了比分。我们这边场地有点湿，我上篮都差点摔了。不然我们班不会输的，他们也才超了我们7分而已。”

我：“运气不好，中了个坏场地。要不是这样我们还是有机会赢他们的。”

他：“他们抛硬币决定，抛硬币，搞不搞笑，硬币正反两面出现的可能性就不是一样的。这本来就不公平。”

硬币正反两面出现的可能性不是一样的？你逗我吧，我心想，虽然我上课爱和你讲话了一点，但是数学概率这一章我还是听了的。

我：“不会吧！硬币正反两面出现的可能性一样啊。要说不公平可能是因为他们动了手脚，这很容易动手脚的。”

他：“出现的概率真的不一样，我在网上看过。”

我：“书上不是说是一样的吗，都是二分之一。”

他：“一样个屁，不信我两个打赌，然后去问老师或者上网查。”

打赌，坚定自己立场又有机会贬低他人的做法。

我：“有什么好赌的，书上都说了是二分之一。上概率这一章你没听课忙睡觉了吧。”

他：“嘿嘿，怕了吧。就问你敢不敢赌。”

是该赌了。

我：“赌就赌。”

他：“好，赌什么。”

我：“随便你。”

他：“赌十块钱怎么样，谁输了谁给对方拿十块钱。”

我：“可以。”

他：“讲好了啊，不能后悔。不行我要找人来证明。”

他激动了，声音显得有点大，似乎觉得稳操胜券。这引来了全班同学的关注，大家都在看着我俩。我也觉得势在必得。我俩都在拉拢同学站在自己的立场。

他：“我俩刚才的对话大家都听到了，大家给我们作证啊。”

书上没有特别明确的答案。

数学老师：“理论上是二分之一，但实际上抛起来会有所偏差。”

手机显示了多个数学家所抛的次数及概率，不是二分之一。

“但理论上是二分之一啊。”我不甘的反驳道。

“愿赌服输，拿钱来。”他一脸喜悦。

“不是……”我还想反驳，但不知道该说些什么。

或许我在理清思路，或许我在组织语言，我沉默了一会儿。

他：“唉钱不拿也行，你这种人啊！”

我这种人？我什么样的人。还有，你又是什么样的人。