《小欢喜》剧中各个家庭的孩子都有他们各自的问题，里面有一个学习不好的男孩叫方一凡，他的母亲在教训她的时候，就是不停的说教，做思想工作，这么做有效果吗？

当今的孩子出现的问题，不论是从数量上还是质量上，都要比过去要严重的多。

孩子不再是父母说什么就听什么，他们认为不对的，他们就会说出来，或者不说，家长让做的也不会去做。

3、4岁的孩子都会因为一件事跟你在那儿讲“道理”，让大人认为吃糖这件事是对的；

外出餐厅吃饭，孩子吃完饭就在餐厅内来回跑，父母越说跑的越欢；

父母越说怎么做，孩子越反着来，家长就越生气，就越要说孩子，说急了，还会动手；

家长对于自己的“熊孩子”，开始越来越头疼，越来越手足无措。

今天的父母觉得如果还用老一辈的观念管教孩子，已经行不通。

不论家长怎么说孩子，怎么“处置”他们，孩子依旧如故。

为什么？

《孩子挑战》是由美国儿童心理专家鲁道夫.德雷克斯撰写，是一本写在几十年前的育儿书籍，在书店看到这本书的时候，就是被书名吸引，只是寥寥翻了几页，便被书中内容吸引全是满满的干货，没有废话。

为什么孩子越来越难管，问题究竟出在哪里呢？

1.过去与现在的社会环境、观念不同

今天的家长，面对社会、工作的压力，要考虑的问题很多，如何与同事相处，如何升迁、加薪，如何还房贷，自身充满很多不确定因素，缺乏安全感，情绪不稳定，思想不成熟，社会缺乏道德规范、健康的价值规范。

满身的焦虑与惶恐，不确定的 太多，自己回家也无暇顾及孩子，哪怕孩子近在咫尺，也是在思考自己的事情！

成人似乎从来没给孩子做过好的榜样！

在过去，家长们总会对孩子说：“按我说的去做，”孩子们不允许表达自己的感受，大人怎么说，你就怎么做就对了。

但现在社会环境变了，社会倡导人人平等，男女平等，在家也要平等，这说都明白，做的时候，似乎总想不起来，更不明白这对于孩子到底意味着什么。

2.平等对待孩子意味着什么？

平等，就是每个人都有为自己做决定的权利。

家长与孩子之间是否也存在平等呢？

当然得有。

只是，大人似乎对这种平等关系，不认同，更不愿承认，甚至有种深深的不安，心想，开玩笑，我怎么能听孩子的话呢？当然是我说什么孩子就得听我的!

 家长还是陷在他们自有的固化的思维模式里，难以自拔。

所谓平等，不是完全一样。而是首先承认每个人都有能力和性格上的差异，却有权利享受同样的尊敬和尊重！

难道平等真的是，如果在自己家中，每个人都可以做自己喜欢的事情，不用考虑他人，是这样吗？

当然不。

民主包含自由。

自由又包含着有条件的限制与责任。

3.对于给予孩子自由的真正意义

对于孩子而言，自由就是为所欲为，但真正的自由抉不是放任不管，什么都听孩子的，孩子要什么就给什么！

天哪，那就真把孩子养成了“祖宗”！

刚刚放开二胎，目前家里还是一个孩子居多，所有的大人都围绕着这一个孩子，万千宠爱于一身，孩子成了“小霸王”，父母成了仆人。孩子在家中为所欲为，不用顾忌所有的后果与责任，大人无偿的承担所有的责任和义务。

这对于日后孩子的身心成长，心智成熟，是件好事儿吗？

这让我想起上次书评中提到的案例，那个11岁服毒自杀的孩子， 父母亲手赋予了孩子各种自由，唯独没让孩子学会独立，承担责任，让孩子一气之下，做出自己根本无法想象的后果。

清晰和明确的界限，会给人安全感，让人们清楚自己在结构中的位置和职责。否则，孩子将感到无所适从。即使孩子不断努力，想要“找寻自我”，找到自己的价值，却始终没有方向。

有时候不是我们给孩子的少，而是我们给的太多，让孩子失去了他们应有的能力，对于孩子控制的越多，反而让孩子失去了更多的思考力、责任.

一个6岁的 孩子还不会自己拉拉链，买衣服家长还要刻意给买不带拉链的，这种爱接得住吗？

也许孩子今天是不会，可你连明天让孩子尝试的机会都给剥夺了，好吗？

未来不如对孩子的“好”少给一些，让孩子多做一些，多尝试一些，看看孩子会不会有什么变化！

4.用心了解孩子

现在的家长由于自身压力大，花在孩子身上的时间并不多，家长只是在意孩子的成绩，并没有花时间去真正的了解孩子。

总觉得除了跟孩子聊学习以外，没什么可聊的。

那你就没有认识到孩子跟大人一样，他们在学习之外，也有自己的生活，有自己的兴趣，也希望大人能跟他们聊聊自己的兴趣，只可惜家长除了关系学习成绩，并不关心自己孩子，对体育有极大的热情，热爱写作这类家长根本不看在眼里的爱好。

我一发小，我俩从幼儿园就认识，他学习一般，可回回学校体育比赛，次次都能拿名次，他跟他妈说他想上体校，可他妈就是充耳不闻，那个时候，他对他妈就有看法了，上了初中成绩更是每况愈下，他的父母为他的成绩操碎心，操碎心又能怎样，谁让父母没看到孩子的心。

了解孩子不难，难于用心。

凡事怕用心。

当你用心去做任何一件事的时候，什么事儿都不是事儿！甚至都能做到极致！不是吗？

我毕业刚上班那会儿，在公司是个闲职，我也想提升啊，看到公司有个职位挺好，我就想学习后去应征那个职位，我把我的想法，跟我关系还行的一个长辈说了，这位长辈当时就跟我说，你做不了这个，也许他只是随口一说，可那时我年轻啊，真听不了了这个，我当时心里就暗下决心，我一定能做到。

从之前的随手一翻资料， 到一个字一个字的去看去了解，去记住，不知过了多久（几个月或者一两年），我如愿以偿的做到我想要的职位，甚至做到超乎预料的好。

当你从心底里想要完成一个目标的时候，不会敷衍了事，不会在乎为此花了多少时间，更不会局限于你固有的模式与想法里，你会想到各种方法帮你去了解、掌握，你会眼观六路，耳听八方，收集各种对你要做的事有用的各种信息去做这事儿，这就是用心。

当孩子不想跟你沟通的时候，成绩下滑的时候，但凡花些心思，是不是能看到学习以外，造成孩子学习不好的本质原因呢？

也许你根本不需要再为孩子多报那么多补习班来解决问题，只需要实现你曾经对孩子说过的话或者承诺过的什么，孩子心里就会觉得受到重视，就会重视学习，渐渐改掉不良习惯呢？

有时候真相比我们看到的问题的表面要简单的多。

每个人的行为背后都有自己的目的，都是朝着某个目标前进的。

孩子们的目标不是我们用我们大人的 思维能理解的，但你需要去用心观察，哪怕在你看来你观察到的原因多么不可思议，可这真的就是真的。

一名怀孕7个月的妇女，在家吃饭突然肚子痛，到了医院剖腹产，原来是吃了什么不洁的食物，谁做的呢？家里她自己11岁的女儿做的。

为什么？

因为这个女孩子不想让自己的弟弟或妹妹出生，不希望弟弟妹妹跟她争夺父母的爱。

这个女孩跟自己的父母，还有姥姥住在一起，三个大人没一人发现孩子最近有变化，

我相信孩子在母亲怀了老二后，就开始有变化，只是大人们都没发现，或者是屏蔽或者忽略掉了自己的孩子与学习成绩无关的言行，只看他们想看的。

后来，这名女孩送去做心理疏导了，至于他的妈妈保没保住老二，我记不清了。

这是真事儿，几年前我看到的一个新闻，由于时间太长，细节我记不太清，可11岁的孩子能有如此的行为，很难让人记不住。

了解孩子，说教沟通得不到你想要的，你必须打开自己的所有链路，不仅仅是孩子的学习，其他孩子做的任何事你都要去关心，这你才能看到孩子的全貌，看到全貌的时候，你才会找到孩子行为改变的原因，才能帮助孩子纠正不良行为。

孩子会观察生活中的一切，从观察中得出自己的结论，并据此为自己找到行为方向。哪怕这个方向是错的，他还是会按照既定目标走下去。如果在行动中遇到障碍或者困难的时候，要么会调整步伐，要么放弃目标。

对于已经出现反常行为的孩子，家长们一定要看清更深层的原因，说教对他们已经没有意义，你必须找出原因，才能纠正他们现在的行为。