前几天，小女儿从幼儿园回来，突发奇想，跟我说：“妈妈，我的书包脏了，我要自己洗。还有几本书也比较脏，也一起拿去洗洗。”照我之前的做法肯定会跟孩子说，书不能洗，书包可以让她自己洗，最终弄得孩子不高兴，自己也不开心。至从成为卓越父母研究院的一名亲子导师开始，经过系统学习之后，我已然明白孩子需要去经历，去体验。
于是我对孩子说：“去做吧！”
瑞瑞先是搬了一张小凳子放在洗衣台边上，然后说干就干，放好水，那了肥皂和刷子，有模有样的洗起来。过了一会她跑过来告诉我：“妈妈，妈妈！不好啦！书被洗碎了，破了，不能再看了。”
“啊！这样子啊！妈妈陪你去看看。”我跟随着小女儿来到洗衣台，忍住不笑，说：“妈妈小时候没洗过书，不知道书洗了会坏。现在我知道了，要不是你去尝试，妈妈也不知道书洗了会变成这个样子。”
“妈妈，这可是我心爱的书。现在坏了，怎么办，我洗的时候用刷子才刷子几下就这样了，这几本就是浸湿了还没有刷，所以没碎掉。”
“那我们把它捞起来，晾干好吗？”于是，我们把没碎的书捞起来，放在阳台晾晒。
过了几天，没想到那几本书还能翻看。瑞瑞拿着书过来跟我说：“妈妈，这几本书洗后也没以前那么好了。我知道书不能洗了，因为书是纸做的，纸放到水里会坏。所以，看书之前要洗手，不然脏了怎么办？又不能洗。”
我竖起大拇指夸她总结的好，从那之后，瑞瑞每次看书之前都会检查一下小手干不干净。而当为妈妈的我，也亲证了在安全的范围之内尽量让孩子去尝试，去体验的好处。这一次经历，在孩子上小学以后将是一个多么好的有关童年趣事的题材啊！于是，我把这个小故事写进《宝宝成长记》让孩子长大以后自己翻看。
这个故事告诉我们，在孩子的成长过程中，要让孩子多体验，只有孩子亲自体验过了，才会真正的了解，明白事物的原理。如果，我们只告诉孩子道理，而不让孩子去探索，最后，孩子会什么事情都来问父母。因为，爸爸妈妈总是知道呀！最简便，最快速的就知道了，知其所以，然而并不知其之所以。无形中也生成限制性信念，“我很无知”，但又不去探索。如果，我们打破自己的限制性信念，让孩子尽可能的多去探索，去尝试，在过程中学习。孩子必将发展出爱学习，爱探索，并且经历的越多也会变得越聪明，越来越有自信。
