【0501我在悦读】6377-萨摩
三期活动第1次打卡 ，2018第72次打卡
书名：《西尔斯育儿经》
作者：威廉·西尔斯，玛莎·西尔斯
篇目：帮助孩子独自玩耍
金句：
人的自我约束力在一定程度上表现为从独自玩耍中获得乐趣的能力。
在18个月以前，婴儿只能在很短暂的心血来潮中做到这一点。而且时常渴望得到母亲的陪伴，要么跑到母亲的身边，要么用他的眼睛搜寻妈妈的身影。依附性养育的婴儿比较喜欢几乎不间断地与母亲相依偎，这是很正常的。让孩子在婴儿期和学步阶段尽可能多的得到母亲的陪伴，看起来能够使他为将来自己独处的时间做好准备。这样的孩子懂得如何管理自己，也不会像与父母感情疏远的孩子那样需要成人时时的操心和挂念。
孩子在14~18个月，这个时期对母亲来说是十分艰难的。这时候的孩子正蹒跚学步，精力十分旺盛，他想要做所有的事情，但仍然需要母亲花费大量的时间来照料他。1岁大孩子的母亲必须为这种马拉松似的大量付出做好准备。
一直到过了18个月，然后要密切关注孩子试图与你拉开一定距离的迹象。有些母亲可能会为此感到彷徨、郁闷，继续紧紧地看着孩子，但是请记住一岁半到两岁大的孩子已经有了独立自主的要求，你会越来越多的观察到这种努力。一开始的时候，你会不相信自己的眼睛，还在学走路的孩子会学着你的样子来做事情。他会照料玩具娃娃，放好锅碗瓢盆，想要在厨房的水池边玩耍，用勺子挖泥土，他会做出比你想到的任何事情——可能性多的数不胜数。他有时会要你与他一起扮家家，扮作一只狗和一只狮子，但他实际上只是需要你帮他开个头。在假扮的午后茶会或晚餐上，他会让你装作狼吞虎咽地吞下你递给他吃的所有东西，但实际上在玩的过程中并不太需要你太多的参与。
到了3岁的时候，孩子想象力和创造力让他有了能力将一切东西都玩得很高兴。成人给它的玩具应该是简单的、初级的开放式材料——比如积木，皮球、洋娃娃和毯子，或者玩具小汽车和卡车（请采用不用装电池的那种）等等。
4岁的孩子如果独自呆在房间里没有什么可玩的话，他会想办法把房间里的鞋子和袜子当做小汽车和乘客来玩耍和当做摇篮和洋娃娃。
到了孩子6岁大的时候，就逐渐进入孩子开始与母亲疏远的阶段。一位心理学家把这个阶段称为“有计划的疏远阶段”。孩子吃早餐时会出现在母亲的面前，吃完后就跑出门去了，吃午饭时又会出现，之后又跑出去了。母亲可以对他说：“宝贝，你看起来状态不错哦。”或者母亲可以给他写张纸条提醒他一些琐事，最终母亲会开始在晚餐桌上和他进行一些交谈。晚饭后可以玩玩纸牌，唱歌，或者进行一些诸如此类的、以促进家庭亲情为目的的活动，从而将母亲自己和这个过去常常与自己形影不离的黏在一起的、现在已经独立的个体，重新亲密地联系起来。
复述：
孩子同主要照护者（通常来讲一般是妈妈）的依恋关系经历了从最初的时常回归和寻觅的安全基地，到1岁半两岁开始出现独立自主的需要，再到六岁左右之后的“有计划地疏远”。
关联和应用：
在幼师的生涯中，也见过和听闻过一些因为要和孩子分离，母亲本身所经历的焦虑事件。其实母婴的这种共生依恋关系对双方而言都是很重要的。人们也说，转眼之间孩子已经就长大了，所以在孩子尚小的时候，要多多珍惜和他们共度的这段美好时光。
