年少时学习凭兴趣，比较喜欢数学；数学与物理、化学关联较大，所以理科成绩偏好。相比之下，对语文就不太用功，口述和写作能力自然都差。
之所以不愿意学语文还有另一个原因：收获感太慢，体会不到进步的快乐。
一个数学公式、一个物理定律，或一个化学反应式，学过马上就能感觉得出来本领的增长，昨天还不能解决的问题，今天就可以解决了。而学语文就像凉水煮青蛙，不积累一定的热量感觉不出来。
也曾经有一段时间对小说产生过兴趣，那是高中刚毕业的事。当时由于分配方案下来得晚，七三年八月毕业直到七四年四月才参加工作，这段时间看了些文科读物。
那会儿可读的书籍不多，除“毛选”、“语录”、“诗词”、“老三篇”外，记得看过《艳艳天》、《金光大道》、《高玉宝》、《红岩》《小英雄雨来》等一些书店可见到的书。
农场的书店本来就小，藏书量不大，加上管制得较严，后来有点没书可看的感觉。
常言说，读书不在多，在精；书越少就越珍惜，读得也就越仔细，甚至反复读。
那段时间有点着迷，整天钻进了书里，能感觉出自己的提高；虽看的书不多，但对写文章已有了跃跃欲试的冲动。
当时我在姐姐家住，常帮助她的工友们写“批判发言”、“小广播”、“学习心得”、“斗私批修”等稿子；最难忘的是，有一次帮隔壁家的女孩写作文。
她比我小几岁，刚上初二。那天放学回来缠着我帮她写篇作文，我问她什么题名，她说：“开学第一天”，我说那你把今天干的事给我讲一下。
于是，我根据她讲的内容，加点“心理活动”，再补上些起承转合的话，给她凑了一篇。
过了几天，她拿了把糖悄悄地塞给了我。我知道是那篇文章起了作用，但还是问了她一句：老师怎么批改的？
她故意不说话，只是羞答答、笑眯眯地看着我，意思是让我猜；我心里很受用，但嘴上还是说了一句：老师批评你偷懒了吧？
“得表扬了！老师当着全班同学的面把我的作文读了一遍，最后又贴到学习园地栏里。”
说完，得意地递给我一个媚眼，转身一溜烟地跑开了。
看她那有点像大姑娘的举动，当时反而把我心里弄得七上八下的。
初工作的时候，由于劳动强度大，宿舍条件也差，几乎就没怎么读书。
在大田排总共呆了一年多时间，其间因学校老师轮换探亲，让我代几个月课。当时正赶上老师们在私下传着看《红楼梦》，那是我第一次有幸接触这本书。
我读书有个习惯：不留生字。由于里面不认识的字太多，看的过程中几乎离不开《字典》。
每个人都有适合自己的读书和学习方法，我对文学的感觉较迟钝，在一定程度上可以说，是从认字入门的！
之后又读了《三国》、《水浒》、《西游记》等。
我比较幸运，七四年四月参加工作，七五年五月就被推荐上农业五七大学。学了两年，七七年五月农学毕业之后又赶上恢复高考，接着又上了四年正规工科大学。
两个大学学的都是理科知识，毕业后基本上搞的也都是技术工作，很少看非专业书籍。时常写的都是些工作总结、立项报告、产品说明、规章制度，还有论文及工艺操作规程等技术文件；没时间，也没什么精力去创作什么文学作品。
我喜欢养花，借以缓解工作紧张带来的压力；由于爱好刨根究底，长此以往，也积累了一些和别人不同的养花经验。2015年退休后，我打算把这些经验分享出去，才又萌生了写文章的念头。
这种文章也要阐明新观点，有些像论文；但它的阅读对象不仅限于专家、内行，更多的是普通民众。如何表达得既有一定深度，又能让一般人看懂，就是一个写作技巧问题。
在写作《居室养花知识集萃》这个连载的过程中，我请教过不少老师、同学和写友，受益匪浅。它是我的心血之作，总共20多篇小文章，有两万字；仅在［简书］的阅读人次就已经达到27万，平均每个字看十几遍。
我又不是什么名人，有这么多的阅读量就已经满足了。这些小成绩的取得，虽不能全面反映写作水平如何，但可以肯定地说：已经把作品的优质内容，以可接受的方式介绍给大家了！
（未完待续）
