当孩子让你帮他拿东西，你是怎么做的。以下是发生在我家的一幕。
“开水，开水”，小鱼儿坐在沙发上喊。
外公：马上站起来准备去倒开水给她
外婆：告诉小鱼儿，“你要说完整的句子，外公请你给我倒开水，我口渴了”
小鱼儿还是依然我行我素，声音越来越大，“开水，开水。。。。。。”
直到她看到外公在准备开水后，才听从了外婆的话，开始学着说“外公请你给我到开水，我想喝”
从上一幕可以看到，其实外公已经对她的请求有所行动，但是她好像并不领情，依然一个劲地叫唤，直到她看到行动才停止大叫。
有时候她会让我带她去厕所，我可能当时手里还有点事情没有做完，就会告诉她，“你稍微等一会儿妈妈，妈妈洗完手就过来”，或者是“你先去厕所等着，妈妈马上就到”。
我先回应她，行动上慢了一步，但是她却可以马上停止呼唤。
孩子需要大人的积极反馈。是因为他从家长的反馈中得到信息：我是重要的，我的需求会被听到。
孩子其实很简单，他需要家长关注她的需求。
有次上班途中，看到一个小孩在路边带着哭腔大声喊，“快点，我上学要迟到了，快点，我上学要迟到了”，顺着喊的方向看去，他爷爷在和别人聊天，丝毫没有关注他。
这种情形也时常发生，家长们在聊天，孩子在旁边说话，但是没人理他。
孩子得不到关注，长此以往下去，在亲子关系中，沟通壁垒形成，他可能会对家长产生不信任的态度。
当然，积极回应不等于毫无原则，不是说孩子的每一个请求都说“可以”，积极回应只是告诉孩子“嗯，这个事情，我听到了”。至于他的请求是否正确，需要再通过判断告诉他。
而上文中还看到一点，小鱼儿只说了两个字“开水”，在她很小的时候，我们就非常注意教她句子的完整性，但是遇到“开水”，“吃奶”，她就会只说两个字。
因为，每次她说这两个字就会有人快速地做出相应的行动，所以她就明白，原来我只说两个字也能起到相应的效果。
孩子可以分析出对她最为有利的环境，所以有时候，做一下“懒”家长，也可以适时培养她的能力。
看到这里，当孩子找你帮忙拿东西时，现在作为家长的你，心里是否有点启示了呢？
