“戈壁行走”让我们看到一个九岁的女孩一天走32公里，一共走108公里，并且经历了大自然的考研，很高兴的到达终点，很完美的体验了敦煌的美丽，超硬核的过“六一”。除了震撼，我们重新思考，带给我们很多启迪。
首先，我们要了解孩子充满可能性的世界。做孩子喜欢做的事情就不是负担。
第二，读万卷书，行万里路。作为教师或者作为家长，我们要培养孩子的自理能力，让孩子融入生活，健康快乐。社会不仅只希望每个孩子成功，同时更希望他在成功的同时能感受到生活的喜悦，感受到爱，家庭的温暖，感受健康。乔布斯在病床前曾回顾自己的一生，他觉得人不应该不停地工作，不停地奔跑，仿佛像个机器一样，应该更多地感受生活，享受爱。他是多么地成功，但又是多么孤独。在疾病面前多么无奈。他的感慨值得我们每个人深思。自然的能量相当强大，无论治愈我们的心灵还是治愈我们的身体，任何医生任何先进的设备，任何大脑的思维都无法理解身体的奥妙。唯有自然才会赋予我们身心强大的治愈智慧。
第三，教育不知识交给学生知识，更要培养学生适应将来生活的品德。我们总希望孩子学习好，把孩子的时间安排的满满的，学校的体育课也被语数外课所代替。通过刘新语的经历，我们看到孩子的学习并没有受到影响。反而孩子面对大自然的挑战，不惧怕，不退后，超越了自己，重新认识了自己。我们要换一个视觉去看教育，大自然是人类最好的朋友，不仅可以培养孩子的健康，还可以塑造孩子完整的人格。作为教师，我们要把孩子们从繁重的课业负担中释放出来，课前的小演讲，课后的小活动都能培养孩子多方面的综合素养，让孩子的动手能力提高，适应生活的能力提高，磨练孩子的意志力，让孩子终身受益。正像吴校长说的，我们连世界都没看过，何来的世界观？人生需要体验，魏书生老师常年在外讲学，但他的班，学生管理学生，成绩却是最好。在孩子前行的道路上，除了大自然这位老师，任何一个人都不能永远陪伴孩子到永远。
培养孩子热爱大自然，多和自然接近才是家长给孩子的巨大财富。让爱，喜悦陪伴终身。我们学校每年都举行研学旅行，效果的确很好。需要教师重新定义教育，换个思维去思考教育。为了培养健全人格的好孩子，我们一同加油！
