一、了解“互+计划”

        通过多方面的途径了解到，“互+计划”是沪江于2015年10月发起的互联网教育公益项目，希望通过互联网平台，实现网络课程在全国各地的共建共享，让优质的教育资源覆盖偏远地区, 让轻量级、高效率、大规模、可持续的教育公益成为可能。为了从根本上帮扶偏远乡村小规模学校的教育，沪江与21世纪教育研究院、蒲公英教育智库、香港言爱有限公司等单位合作，为奋斗在教育一线的教师队伍提供优质、系统的在线培训，让教育公益以乡村教师的理念创新、行为创新为先行。

        互+计划通过网络平台连接社会资源、共享优质课程、关注教师成长、激活教师学生的内生动力，助力乡村教育发展。由于操作简单、参与门槛低、复制性强、具有极其典型的示范意义，已经成为互联网教育精准扶贫领域的独特模式，为2020我国全面脱贫提供了极其有价值的教育扶贫解决方案。

            二、“互+计划”包括的内容：

1、“青椒计划”

2、“互加美丽乡村网络直播公益课堂”，我们学校开展的是“互加美丽乡村网络直播公益课堂”。

                三、“互+计划”的优势

      1、开设美丽乡村网络公益课堂，改变教育资源不均衡的格局，推动教育公平化发展。

        2、共同探寻中国农村小规模学校教育公平之路。

        3、用互联网实现优质教育资源共建共享，改变传统教与学的方式。

        4、真正实现网络扶智、精准扶贫，为部分偏远山区教育的起步赢得“加速度”。

        5、解决乡村学校专业性老师缺乏的困难。

        6、开启教育信息化2.0时代的新征程，让同在蓝天下的孩子共享优质教育。

                    四、优质资源应该大力推广

      1、乡内推广

        学校开展“互加美丽乡村网络公益课堂”，效果很好，积极推广到全乡学校。作为学校“互+计划”开展的负责人，不但要把本校的工作开展，还要指导村小的工作，无形中增加了不小的压力。为了能让此项工作得以顺利进行，我们做了很多准备工作:选课、培训、指导报名等。在我们的大力宣传、老师们的配合下，“互加美丽乡村网络公益课堂”进入南江乡的所有班级，涉及40位左右的老师。作为此项工作的负责人，我监督、指导每一位老师的工作开展情况，对思想消极的老师进行劝导，让他们认真开展直播课堂。

        2、朋友圈推广

        在网络直播课堂上老师们适时照片、录制小视频，课后及时制作“美篇”、编写“简书”分享，让其他老师了解我们开展“互加美丽乡村网络公益课堂”的具体情况，这样的宣传真实有效，老师们主动打电话、微信咨询情况，通过给他们讲解之后他们都主动开展。

美篇:朋友圈的影响力

        3、全县推广

        县教育局大力宣传，要求更多的乡村学校、老师参与，还要求在全县教学工作会议上介绍、分享我们南江乡开展的具体情况以及操作方法的培训讲解，并组织到我校参与观摩。

观摩课现场

              五、开展互加后的成绩与变化

      （一）学校

        （1）、通过互加搭建的平台成功与新疆喀什地区麦盖提五乡中心小学配对，开展“手拉手”书信活动。

        （2）、在老师们的共同努力之下，获得互加奖励的20台华为平板电脑，成为互加华为平板实验2班学校。

        （3）、学校获互加评选的2018年“十大最美村校”。

        （4）、开展互加教育，弥补了学校专业性老师缺乏的难题、我们学校的课堂丰富多彩，让我们的课堂与教育信息化2.0时代接轨，提前进入未来课堂。

      (5)、教育教学质量稳步上升。

获互加村小平板实验学校

        (二)个人

        （1）、老师们提前准备，认真组织网络直播课堂，在课堂上拍照片、录小视频、要求学生完成相应的作业，课后认真打卡。通过大家的努力，老师们的课后打卡经常获得精选，随时上优秀学校榜单，布置的板报、拍摄的照片、录制的小视频经常被录用、展示。在课前展示的优秀作品、最美班级、最美板书等照片中，随时都有我们学校学生的影子。

        （2）、通过师生共同努力，网络直播课堂上，大部分班级都能抢麦参与互动。

        （3）、通过努力陈莉老师获得2018年“小狮子鼓励”奖、获“百名优秀助学”称号。

        （4）、参与互加美丽乡村网络公益直播课堂的老师基本上都取得了“结课证书”。过努力，我和老师们的课后打卡经常获得精选，随时上优秀学校榜单，布置的板报、拍摄的照片、录制的小视频经常被录用、展示。

        (5)通过开展“互+计划”—美丽乡村网络公益直播课堂，老师们的信息技术运用努力大幅度提升，消极的思想有所转变，工作、学习的积极性发生很大的变化。

获百位优秀助学

          (三)学生

        1、学生的特长得到充分的发挥

        喜欢画画的学生罗玉婷、杨俊怡、袁佳馨等学生，在优秀老师的讲解下，通过一次次的学习，绘画水平飞跃进步。喜欢唱歌的姚瑶、李欣、汪豪豪、等学在音乐课堂上表现突出，每节音乐课都很积极，课堂上老师提出的问题都能在第一时间回答正确。……

怀有梦想的乡村娃娃

        2、性格变开朗了

        性格内向的周某平时不爱说话、很少与人交往。通过一次次的大声朗读逐渐自信起来，会同伙伴们说悄悄话，慢慢的学会与人交往，其他课堂上也会主动举手回答问题。在互动的过程中孩子们积极的把自己最好的一面展现出来，与老师配合融洽。

音乐课上开心的孩子们

        3、培养了学习兴趣

        学生们会在网络直播课堂前主动布置板报，登录cctalk平台，以饱满的热情面对每一节网络直播课堂，偶尔错过直播课堂，孩子们都会提醒老师找时间给他们补上。四年级的学生李某是班上名符其实的后进生，不管老师上什么好像课都与他无关，从来不会认真听讲。但是在“酷思熊阅读”课堂上他就象变了一个似的，会跟随阅读、认真听讲。老师发现了他的异常表现，及时给与了表扬，李某在阅读课上的表现越来越好，因此还认识了很多字。

        4、字写好了

        三四年级的学生通过开展“快乐书法”网络课堂，写字总体上都有进步，特别是三（1）班的张明锐同学的字进步最为明显，参与学校组织的书法比赛在中年级组获一等奖。

        5、促进其它学科的发展

        学生在网络课堂上学到的方法，他们灵活地运用到学习其它课目上，效果还不错，语文、数学、英语成绩都有一定的进步。

还学生开心的笑容

还学生自由的课堂