一个前同事好久未见，刚一落座，就发出了一声长叹，然后抛出了一个直击灵魂的问题：“你说养个孩子到底是为什么呀？”

我知道她一定是遇到了育儿难题，就微笑着等着她继续说下去。

她沮丧地说：“我最近感觉养个孩子就像老牛拉破车一样，天天拉着、拖着、拽着、盯着，一盯不住，孩子的成绩就下降，真的好累呀！啥时候是个头啊？”

她喝了一口水，接着说：“你能相信吗？我就这星期出差，结果这一周的作业从没全部做完过，钢琴也没练，英语也没听。你说我真要做个全职妈妈，天天盯着他吗？”

我就问：“那你平时是怎么盯着孩子的？”

同事说：

“每天一进家门，就盯着他写作业，一是要保证按照老师的作业清单把任务都做完，二是要保证题目要做对，写字要工整。

有松懈随时提醒，有错误随时指出来，这才能每天勉勉强强完成作业、练完琴、听完英语。

我偶尔要加班、要出差，这就完了，一定会出岔子！

上次去上钢琴课，老师问他为什么没练琴，你知道他怎么说？

他理直气壮地回答：‘我妈出差了！’

差点没把我气晕过去！”

这个同事的孩子可以称为他驱型的人，必须有他人的驱动，才做事情。妈妈就是那个驱动他的人，一旦妈妈盯不住，他就松懈了。

妈妈下班回来已经很累了，却不仅要盯着孩子，防止孩子浪费时间、松懈、偷懒；还要指出错误，帮助孩子不断修正行为，外加做饭、做家务，她做妈妈确实做得很努力，也很辛苦。

但现在陷入了一个恶性循环。

妈妈一盯不住，孩子就成绩下滑，孩子的成绩一下滑，妈妈只能盯得更紧，弄得自己疲惫不堪，孩子也钻空偷懒，让妈妈又劳累又伤心。

妈妈难过地问我：“为什么有些孩子就算不被盯着也很努力呢？”

她的问题让我想起个故事来。

1.我的一位同学，经过千里挑一的公务员考试和层层面试，终于得到了梦想中的岗位。岗位金光灿灿，工作却不容易。

他的第一位处长，是一个水平很高、要求也很高的领导，日常工作中，一篇稿子让他改个五六遍都是家常便饭，有一次前前后后改了十遍才算过关。

他从没一句怨言，有一次我们聊起来，有同学问他：“为啥你这么能吃苦？”他笑笑说：“可能是因为我想得到优秀的人的认可吧。”

我们都知道他说的“优秀的人”就是他的处长，多年以后，他和他的处长都已位居高职，他仍然常常感恩一工作就遇到了一个自身优秀、要求又严的领导。

这个同学的努力很大程度上是希望被优秀的人认可。

前几天，在知乎上看到一个问题：“我不是一个优秀的人，我就没有资格教育孩子成为一个优秀的人了吗？”有一个回答说：“这位家长，首先你搞错了一件事，这不是有没有资格的问题，而是能不能的问题。”

是的，如果我们不够优秀，我们就没法成为孩子的榜样。

孩子对我们的佩服、羡慕甚至敬仰都是孩子的动力，因为我们优秀，他也想成为我们这样的人，所以他努力，这是最方便的。

当然，我们也可以帮孩子找到其他的榜样，比如老师、同学、英雄人物都可以。

2.《悲惨世界》中的主人公冉·阿让原是个诚实的工人，因贫穷所迫，偷了一块面包，被关到狱中。

假释出狱后，仍然受到各种歧视和侮辱。正在他感到灰心丧气的时候，冉·阿让遇到了米利埃主教。米利埃主教好心收留冉·阿让，让他在自己家里过夜。

但走投无路的冉·阿让却为了生计偷走了主教的银器，准备潜逃。

途中被警察抓住，但警察带他来认罪时，善良的米利埃主教却说这些银器是自己送给冉·阿让的，并且把银烛台也一同赠给了他，使冉·阿让免于再次被捕。

这一位主教的宽容与爱心感化了冉·阿让，让他获得了新生的勇气。后来，他成了一个成功的商人，并因为他的种种善举，而当上了市长。

冉·阿让非常努力，因为他不想对不起米利埃主教的信任，这种信任激发了冉·阿让的责任心，让他在艰难困苦的环境中，不再自甘堕落，通过勤奋和努力，成为一个富有和有威望的人。

回到开头的问题，如何才能让孩子不被盯着也很努力呢？也就是说我们如何才能激发孩子的自驱力呢？

前面的两个故事给我们的启发是：用优秀激发孩子的认可欲，用鼓励激发孩子的自信心，用信任激发孩子的责任感，这些都是点燃孩子心中自驱力的火种。

当然，孩子的自驱力不仅要“点燃”，也需要我们保护。

如果我们的关注重点放在：孩子的微小进步、孩子的拼命努力、孩子的一点成就等等，我们就能保护住孩子自驱力的“星星之火”。

一个小生命的成长需要我们不断给他鼓励和指引，需要我们不断去肯定和认可，生拉硬拽的被动前行永远不能换来水到渠成的成功。