一、教学目标
1、帮助学生学会认识周围的邻居，了解邻居的基本情况。
2、培养学生主动与人沟通及相处的能力。尝试合理地、有创意地探究和解决生活中问题。
3、在与邻里交往中、养成学生文明礼貌的品质。
二、教学重点
帮助学生学会认识周围的邻居，了解邻居的基本情况。
三、教学难点
1、培养学生主动与人沟通及相处的能力。尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
2、在与邻里交往中，养成学生文明礼貌的品质。
四、教学过程
活动1 谜语导入，激发兴趣
1、谜语导入:猜猜他是谁?
*就在我们的班级里，每天和你一起上课，一起游戏。( )
*不是爸爸妈妈,却很关心你,教会你很多知识和做人的道理。( )
*和你住在一个小区,在你家楼上、楼下、隔壁、对门。( )
2、谈话:你有邻居吗?你认识他们吗?你是怎么认识的?你了解他家的情况吗?(随机点评激励)
活动2 自主介绍，组内评比
主线一：交流认识邻居的情况
1、根据第4页的表格，小组合作学习。
(1)请同学们学着大嘴青蛙的样子，给组内的小伙伴介绍下你的邻居和他家的情况。
引导学生从邻居的姓名、年龄、工作单位、家庭成员及家庭成员的爱好、特征等方面进行交流。
(2)小组长安排好发言顺序,并做好统计。
(3)每个小组认识邻居最多的人被评为“最佳调查员”。 (点评提示:我们认识新邻居,可以了解他们的公共信息,不能专门打探别人的隐私,影响他人的生活。)
2、小组长汇报交流情况。
活动3 模拟表演,交流方法
主线二：表演“怎样才能认识更多的邻居”
1、谈话:通过交流,我发现,有的同学善于和别人交流,认识的邻居很多,而有些同学却对邻居很陌生。怎样才能认识更多的邻居呢?把我们的好方法和小伙伴交流一下。喜欢表演的同学还可以采用表演的形式来展现。刚才评出的最佳调查员要当好顾问。
2、小组合作。
3、汇报展示,总结方法。
4、小组长汇报完毕,把纸条贴在黑板上。
5、总结:真是人多智慧广。通过合作探究,同学们找到了这么多认识邻居的好办法。是呀,生活中我们可以采用主动打招呼、热情帮助有困难的邻居等方法来认识新邻居,邻里之间的交往要真诚、有礼貌。其时,一个微笑、一声问候、一点帮助、一份真诚，都会拉近我们和邻居间的距离。
活动4 拓展延伸，回归生活
1、你收获了什么?
师：人人都向往整洁、舒适的生活环境。通过这节课的学习，我们了解了我们邻里之间的生活环境，认识到邻里环境对我们成长的重要，只有邻里之间的环境好了，才能促使我们健康地成长。
2、课后拓展延伸:收集邻里之间相处的小故事。
五、板书设计
1．认识周围的邻居
一个微笑、一声问候、一点帮助、一份真诚
拉近我们和邻居间的距离
