“老师要点我名了！”
不要点我名，不要点我名。
他心里默默祈祷。
他低下头，手指紧紧的攥住圆珠笔，在本子上胡乱的勾画着。
不祥的预感越来越强烈，他感觉自己真的要被点名了。
“XX，你来回答这道题。”
预感成真了。
老师温和的声音传来，却像是一道惊雷闪过，震得他脑袋瞬间空白。
他缓缓地站起来，扭动有点僵硬的脖子，注视着黑板，身体瑟瑟发抖。
他不会。
下课后，他告诉同桌，他刚才有强烈的预感老师要点他名来回答问题。
他说：这就是命运。
同桌说：不，这有迹可循。
相信大部分人对这种场景都不陌生，在课堂上，越是我们不想被老师点名答题时，越是会被点到。
于是，我们说：预感真灵。
其实，这是一种自我暗示。
你心里反复告诉自己：不要点到我，不要点到我。
于是，你的身体机能从开始的怀疑，转到相信，到最后终于接纳。从而做出一些有异于常人的姿势，这种表现在老师看来，很另类。
此时，老师不点你点谁？
这种暗示，属于自我树立观念。
在我们的人生历程中，有时也需要他人来帮助树立观念。
心理学博士罗森塔尔做过一个实验。
1968年，他来到美国一所小学，挑了18个班级，对班上的学生进行ＩＱ测试。
测完以后，他对老师们说：“这其中，有一些孩子是天才。他们智商超群，远超常人，日后必将做出非同凡响的成就。”
然后在一张纸上，写上这些孩子的名字。
作为美国心理学权威，他的话，一如圣经。老师们深信不疑。
但真相是， 罗森塔尔博士只是随机挑选了几个孩子，他们并无突出之处，智商与常人也没有显著差别。
但是，８个月以后，实验人员跟踪后续结果，发现这些被称为“天才”的孩子，成绩突飞猛进，成长飞快，品行亦有很大提高。
这就是心理学上的罗森塔尔效应。
这里，罗森塔尔博士给这些孩子树立观念对现实产生了影响。
因为罗森塔尔的预言，对老师们产生了强大的心理暗示，左右了老师对“天才”们的能力评价。
老师又将这一心理预期，通过正面激励的方式，传染给了学生，使学生感受到爱、认可和期待，从而进步飞速。
因此，当一个权威或者你极其信任的人帮你树立观念时，无论是否正确，最终都会影响到你的行为。
你被赋予高期望，会表现得更好。
你被赋予低期望，会表现得更差。
换而言之，当你树立“我终将闪耀”观念，你离真正的“闪耀”也不会远了；
当你树立“我什么都不行”观念，你也许就什么都不行，成为一无是处的庸人。
成功人士和庸人一样，都有自己的观念，并因此影响一生，区别仅在于观念的不同。
树立正确的观念，向前迈进。
所以，请不要瞧不起自己，去用心倾听并坚信：“我，终将闪耀！”
