通过小组学习，取长补短，发现自己的缺点和不足，学习他人的优势和长处，增长见识，开阔眼界，利于发展同学间的友好关系，利于班级团结——这是我们平常在教室学习过程中对学习小组的运用。发挥学习小组在网上教学中的作用还真的是不敢想，因为就是老师在线上上课也会遇到诸多困难，对学生的管理也有诸多的问题，何况学习小组呢？
事实并非我想的这样，自从重视了学习小组建设，发挥学习小组的作用之后，我发现课堂内外学生的活跃度更高了，有效参与直播的学生也多了许多，我在网上授课遇到的诸多问题也迎刃而解了，重要的是激发了学生的内在驱动力。一下子感觉我的身边有多了许多助手，上起课来更加精神饱满。
今天是3月24号。给大家分享的每日一语是:“所谓的时间管理，其实管理的不是时间，而是你自己。”和往常一样，也链接了一个有关时间管理的视频，通过观看这个视频，同学们明白了我们嘴上说的要利用时间是要落到实处的，一个比较有效的办法就是制定时间管理表——时间日志。
今天上午讲了两节语文课，因为学生感觉每天学习一节内容有点儿少。同学们在学习小组中经过探讨之后，决定周一到周五每天都上两节语文课。上课之前，学习小组内部会通知大家按时听课，有的组长在小组群中分享学习的经验，以及看到的一些好的语文相关的资料。部分小组长还在小组群中合理安排布置课后的作业，统计小组的学习情况当然也在学习小组的职责范围之内。
我也倍感轻松，不用再到开播的时候还要拿起手机逐个去通知没有上课的学生。学习小组和小组长的作用充分发挥，我想远不止这些，以后，还会让小组长代替我去制作在线的荣誉证书、一周学习情况统计、每周班会总结发言……
信任学生、依靠学生、为了学生，才能够更好地提高课堂教学质量，发挥学习小组的作用，让每一个学生都参与进来、都动起来，无论是课上还是课下，都能够看到小组成员真挚的交流，这样的课堂才会迸发出课堂应有的样子，理想的样子。
