黄庭坚说，一日不读书“便觉思涩，语言无味，面目可憎”！阅读，让人生更有趣！
我只知道，我喜欢阅读，但是我不知道的怎样才算好的阅读，我平时习惯快餐式阅读，偏爱诗词类的，其他的就教育教学和哲学，但房间放的是诗词，办公室放的是诗词，从不喜欢去越读小说之类的作品。都说腹有诗书气自华，但是，并不是所有的阅读都有用！所以，选对阅读很重要！今天听了郑教授的分享，收获满满。我印象最深的是她提到的，在阅读很重要的一个方向是去感受阅读，感受阅读会让我们更深入地去了解作者和创作时代背景，发现更多有意义的东西，也许我可以尝试用这个办法让我多去阅读小说！
尝试多种类型的书，阅读更多形式的作品，发现一些奥秘和畅想的空间，对那些喜欢阅读的人来说，茫茫往古、渺渺来今都是他的活动空间，古圣昔贤的精彩著述是他的丰富借镜，可以随时拜访历史上任何一个有成就的人，探讨往古来今任何一个感兴趣的问题。既是现实的人，也是历史的人，是纯粹的人，也是多维的人，生活空间无限广大！
越来越多的人喜欢阅读，就是和作者产生共鸣，有了一定的境界和乐趣，修身养性！“羡长江之无穷，哀人生之须臾”深知人生的欣喜与悲哀，能准确把握自己的人生定位，努力于值得努力的，放弃那些不值得努力的。不再生活在窄小的圈子里，不再胶着于蝇营狗苟的琐事。阅读智者的作品，心胸也相应阔大、豁达！所谓“智者无忧”是也！阅读，俨然成为精神食粮！
都说如果你有一定数量的藏书，而又与文史结缘的话，那么中国历史上顶尖级的政治家、文学家、艺术家如秦皇汉武、唐宗宋祖、李太白、杜工部、司马迁、颜真卿、苏东坡等便都成了你的好友，这些好友天天在你的书房内陪着你，书一打开，他们即来，书一合上，他们便去，来时作深度思想交流，去后留无穷回味，不需迎送！
幼儿教师的言谈举止都对学生起着潜移默化的作用，今天听了郑教授的分享，我也反思了自己陪他们读书太少了。我发现，我们班孩子虽然很喜欢阅读，但是，不会读，拿书只是随手一翻，给他们讲绘本，也只是两分钟左右的注意力。当下，我必须着眼于学生整体阅读素质的发展,对孩子的阅读作恰当的调控,使学生跳出功利性阅读的认识误区和“以作文法为主”的狭窄读书范围,像蜜蜂采蜜那样广读博阅。 出现这种“怪圈”的原因,主要在于这些孩子总是带着休闲的心态去读书,是浮光掠影“看热闹”式的“虚读”,而不是潜心其中“看门道”式的“研读”,全凭着兴致,很少需要情绪的调动、意志力的参与和心智的投入。需要引导，发现乐趣，解读，帮助其认识！
不仅学生要努力做一个专业的阅读者，我也需要做一个专业的阅读者，要多读也要深读！
