这不仅仅是孩子特别想要一件东西的问题，而是父母在平时的家庭教育中，与孩子之间有没有建立起良好的沟通方式？孩子能够通过沟通，理解父母的想法，再做出买或不买的决定。

就拿我家4岁的小子来说，对玩具无比痴狂，尤其是奥特曼、蜘蛛侠和组装变形玩具系列，真是见一件爱一件，永不满足。

每次进商场或者路过玩具店，他都会吵着闹着要买玩具。在孩子三岁前，立场不坚定的我，每次都不得不缴械投降。

为了买玩具，小子从开始地无理取闹，到现在地主动沟通商量，再到理性消费，老母亲和小子都经历过“一场斗争”。

让孩子明白了再喜欢的东西，也需要节制，只买自己真正需要的东西；想要的东西都需要付出努力；得到很多的同时，也可能会失去很多”。

用孩子的思维模式进行有效的沟通，刻意训练

3－4岁年龄段的孩子，正是经历人生中的第一个“叛逆”期，也是进行亲子教育和意识引导、智力开发的黄金时期。

在这个阶段，父母需要一边努力学习，一边坚持实践，不厌其烦地引导。一旦错过这个亲子教育的良机，后面再去纠正孩子的问题，需要花费大量的精力和心血。

第一步：父母达成共识，同心协作。

我和家人商量好，同心协作，对小子一点一点地进行引导，坚持刻意训练，直到养成良好的习惯。

在这个过程中，我们抱着以始为终的心态，与孩子建立了良好的沟通方式。

我们利用每天接送孩子上下学的时间，与孩子进行亲子互动、沟通交流，这种方式真的很有效。

父母与孩子之间的沟通方式和时机很重要，方法对了事半功倍。

如果，我们都能找到适合自己孩子的沟通方式，那么亲子交流会畅通无阻，而孩子对父母的建议也会欣然接受。

在亲子教育中，尊重孩子，从孩子的角度看问题，然后用孩子的思维模式进行思考，让亲子关系更加融洽。

第二步：从孩子视角进行沟通，达到正面引导的作用。

每天坚持在放学接到孩子的第一时间里，与孩子进行交流和沟通。

因为，孩子和父母分开一天，见面时的感情链接也是最亲密的，是进行“爱的拥抱、爱的语言、适时引导”的最佳时机。

我会用孩子喜欢的动漫人物和绘本故事，进行代入角色式地表达，通过这种方式让孩子获得教育和引导。

可以说，我家儿子对这种方法百试百灵。

我与孩子的日常交流分享如下：

接到孩子放学的第一时间，我问：“宝贝，一天没见你，好想你呀，你想爸爸妈妈了吗？”

亲他一口，接着说：“妈妈爱你！”

小子：“嗯，我想爸爸妈妈了，我爱你，妈妈！”，一边在我脸上回吻，一边回答。

我：“你喜欢玩具，爸爸妈妈也喜欢，我们家已经有许多的奥特曼和变形金刚、蜘蛛侠、摇控汽车、乐高玩具……，你今天要不要和所有的奥特曼、变形金刚一起去打怪兽，然后一起帮妈妈扫地、丢垃圾？”

小子：“要！！我当然要和奥特曼去打怪兽呀，先打哥斯拉好吗？

我：“好！但是，奥特曼和玩具宝宝们说你现在已经拥有很多玩具了，应该好好爱他们。你不能再像以前那样想买就买，他们说爸爸妈妈挣钱太辛苦了，玩具需要有计划地买，而且要付出劳动才能得到。否则，他们就会去找更喜欢和更需要他们的小朋友一起玩耍，你想不想要他们留下来陪你玩？”

小子若有所思地说：“……我想要留下他们和我一起玩，好吧？”

我：“好的，那我们现在一起回家和奥特曼、蜘蛛侠他们商量一下，让他们留下来，可以吗？”

小子（开心的样子）：“好的！”

经过一周左右的时间，孩子不再像以前那样总是吵着买玩具了。

第三步：家人配合教育，引正孩子，达到预期效果。

在亲子教育中，意想之外的事情，总是会发生，我也会遇到。

记得最重要的一次扭转孩子哭闹不止要买玩具的机会，那天，无论我如何与小子沟通，他都不为所动。

于是，我让家人配合，把所有的玩具收进仓库锁起来。

然后，我告诉小子：“奥特曼和蜘蛛侠说你又喜欢新的玩具，不再喜欢他们了，他们会带着玩具宝宝们去找更需要他们的新的小主人了。”

我接着说：“他们和《玩具总动员》里的巴斯光年、土豆夫妇、牛仔一样很爱你，但他们说小主人天天想买新的玩具，时常把他们丢在一边不理他们，让他们很伤心，所以他们都要走了。”

小子听完之后，一脸惊讶和不情愿，但又不知道怎么回答。

回到家，小子见玩具架上空空如也，最心爱的奥特曼、蜘蛛侠、变形金刚真的不见了，便大哭起来，对“好友”的不舍和伤心欲绝的样子让人动容。（引伸：有些情感说再多，也不如让他亲身感受一回。）

我一边拥抱，一边安慰小子：“你想他们回来吗？”

小子哭着告诉我：“想！妈妈你打电话给他们好吗？”

我：“好，我打电话给他们，让他们知道你想他们回来，以后不会天天买新玩具冷落他们，他们喜欢小主人珍惜他们，你可以做到吗？”

小子坚定地点头……

于是，我假模假样地打一通电话，有些话故意让他听到……哈哈哈……

挂电话后，认真地对他说：“他们说原谅你了，他们也很想你了，但是以后买玩具你要付出劳动，然后和妈妈商量，得到妈妈同意才买，你同意了他们才回来，你做得到吗？”

小子：“妈妈，你跟他们说一定要回来，我一定会做得到的！”

我：“他们刚刚说明天早上回来，你一起床就可以看到他们，你要耐心等一个晚上，好吗？”

小子开心地笑着点头。

这个时候，适当延迟满足，让他更加体会到自己所有的行为，都需要自己承担后果。

我家小子也在我的坚持中，慢慢地改变了。

遇到特别喜欢的玩具，学会了和我以沟通询问的方式表达自己的想法，并且会尊重我的建议，有节制地选择玩具了。

毕竟是孩子，偶尔耍赖皮也是有的，无非是再一次又一次地、耐心地再引导，需要不断重复地坚持，才能达到亲子教育的目的。

教孩子珍惜拥有，快乐成长

在3-4岁这个年龄段的孩子，对新的事物充满好奇心，也不懂自控，会表现出“不知满足、喜新厌旧”。

这也是培养孩子责任心和自控力的最佳时期，父母既要让孩子保留天性，也要适时启动温柔坚定地引导机制，并且耐心陪同解决，和孩子一起体验成长的快乐。

孩子对人生的一些认知，总是要在不断地得到和不断地失去中获得。

让孩子学会珍惜身边拥有，想要的东西都需要付出努力才能得到。

通过引导，我家的小子也终于明白快乐不只是得到一件新玩具的简单满足，这些玩具好比是自己的朋友，应该珍视友情，才能享受到真正的快乐。

一个热爱生活，有着良好社会关系的人，一定是从小慢慢培养的。

每个孩子都是独特地存在，需要父母细心地呵护，找到适合孩子的教育方式，让孩子快乐成长，在往后的人生道路上走得更加顺畅。