从2010年毕业到今年，已是我做老师的第六个年头，而今天，是我的第一次家访。见到孩子母亲的时候，她很激动地告诉我，这也是她做家长以来的第一次接待老师的家访。我们的谈话就在这样一种激动的心情下开始了。
小潘同学在班里成绩中上等，不爱说话，不爱回答问题，以目前的成绩来看，想要考上理想的高中还有一段并不算远的距离，而问题在于，他无法使自己紧张起来，整个人的状态，从初一一直到如今的初三，没有任何改变，聪明的他还一直将自己的成绩保持在年级150名左右。
一个内心世界丰富却不善言辞的可爱孩子
我们的谈话就这么开始了，我谨遵席校的教导，作一个记者的身份，在聆听。孩子的妈妈和奶奶都很和蔼，也很热情，听她们在讲述孩子在家的种种表现，而我也一直在默默观察小潘同学，始终温顺，却也始终不发一言。从孩子在学校的表现其实就能看得出来，他是个特别乖巧懂事的孩子，作为一个男孩子，从不让父母担心他会捣蛋。这也是我认为是家长教育的一大成功。
懂事的小潘做家务
为时一个小时的谈话，很快结束，唯一让我感到遗憾的是，孩子始终没有主动说出自己的心里想法，对于我们的谈话与询问，他依然是给出了自己温顺的回答。最后的合影留念，孩子也是不肯露出笑颜。我宁愿相信这是孩子这几天发烧身体不舒服的缘故。
我可爱的孩子和孩子的妈妈
到底什么才是好的教育，到底什么样的教师才能成为孩子知心的陪伴者？在孩子对自己至亲的亲人没办法敞开心扉的时候，能否第一时间想到和自己的老师一吐为快呢？我想我要做的还很多。接这个班已经将近100天，孩子们的名字已能一一叫出，可孩子们一个个细腻的心思，我是否能一一了解呢？
孩子，下次家访，我想听你说。
