这周，我们开启了新的话题——《有趣的动物世界》。关于动物，不仅孩子们可以滔滔不绝地讲自己见过的动物，我们的绘本作者们也都乐于用动物们进行创作，因为动物不但是有感情的，而且它们都有着属于自己的特点。
一起观看了BBC经典的纪录片《地球：神奇的一天》，日月交替，动物们的或残酷捕食或憨态可掬，每一个细节清晰的呈现在屏幕的时候，孩子们与真实的自然界中动物的距离更近了。这是动物们生活的真实状态，这些充满生命力的动物精灵是地球上各个角落的一天。绘本中的动物世界可就大为不同，可爱、神奇、甚至是不可思议，都可以发生在故事里。《活了100万次的猫》——这只猫活了100万次，却只有最后一次才感受到了生命的温暖和意义。《爱打嗝的斑马》——去尝试新鲜的食物，接受同伴的帮助，办法总比困难多，试着让自己成为一个有趣而快乐的人吧。《小老鼠和大老鼠》——两只不同小动物的友情，是建立在真诚平等之上的，那些懂得分享与付出的小动物才会有更多的朋友。虽然还有很多故事因为时间的原因不能讲给孩子们听，但是教室里的绘本等着孩子们自己去发现那些有意思的故事。
我们同动物一样，是自然界里不可缺少的一部分。在孩子们的世界里，他们最想成为什么样的动物？课堂上，作品投屏到屏幕上，孩子们讲出自己最喜欢的动物，课后又对写绘内容进行了修饰，快来瞧瞧孩子们交上的作品，他们都想成为什么动物呢？
孩子们的写绘虽然很简单，但是每一个作品都不一样，这是他们脑袋里的小小世界。有时候看他们的作品很有意思，不同性格孩子画出来的风格是不一样的。正好周四听高老师的说知论坛《手心里的光》又有一些收获。通过写绘，孩子们可以整体的学习语言文字、图画、情感等等。这些写绘作品往往都能让她们很好的表述自我。有的孩子的画每次都画的很小很局促，那么孩子可能是内向而没那么有自信，有的孩子会把整张纸图的满满都是，那孩子性格就会调皮奔放一些。但是读写绘不要关注孩子们画的好不好看，他们的年龄限制了作品的美观，更应关注孩子们在作品里表达的他们的情感、想象力。所以仔细翻看孩子们的作品，就会觉得他们的作品都很有意思。
孩子们带来了自己的小动物，给同学们讲讲自己的小动物自己是怎么养的。孩子们也是各种问题，小仓鼠吃什么呢？他会跑出笼子吗？他什么时候睡觉？小乌龟住在咸水丽还是淡水里？各种问题有些老师也不知道。但愿这好奇心能伴随着你们，在探索动物世界的时候，带你们去认识这更加广阔的世界。
