尊敬的老师们：
大家好！本周由我来和大家交流一些所思所想。老师们，不知道你们有没有觉得，一层不变的固定模式，总是会让人觉得缺少一点点意味。如疫情下我们的生活，平白充值的假期貌似都不香了。教育不也是如此吗？不然为什么总是能看到“变革”这两个字呢。
其实，改变一点点，会有不一样的欣喜。如每周定的花束，在给房间添上一点变化的时候，心情是格外美好的。
本周的教室也有一点点的改变。各班的墙壁上布置了“阅读墙”，虽说只是布置了教室的一角，学生可不就有了不一样的感受。
这面阅读墙有点特殊的，因为走得不是一般评价的套路。爬“山”评价，先上着为“王”。“阅读墙”是通过学生读完一本书，便到教师领取小任务，然后在爬山卡片背后写下书本的名称，最后攀爬到一种草药的位置。随着阅读书本数量的增多，学生可以向上攀爬，登到亭子的位置，能换取榜样教室一小时活动券，榜样教室也就是之前的校长室，登到“药齐顶”就可以换取电影票一张，下次就可以免费看电影了。
这种和往常不一样的评价模式，确实激发了学生的兴趣。四（2）班的学生极力邀请陈婷老师考验他们，好早点“登山”。这样的“阅读墙”也让老师们觉得有那么点趣味，更愿意去完成这样一件有趣的事情。
所以说，改变一点点，会有一点点的愿意。
本周给老师们配备了定制的作业评价表，课堂作业本本学期也有了一点点改变，学生们是不是也会对它们不一样了呢。其实，评价表的灵感是看到了各年级教师自制了表格单，用于作业评价，这么好的反馈方式，非常希望能够推荐给大家。又听闻淘宝上是可以定制这种作业评价表的，粘贴式的特别方便。这样一来二去，就有了我们的专属作业评价表。
那么，改变一点点，会有一点点的喜欢。
本周，五年级的学生乐不思蜀的拿着锤子制作木栅栏。一根根木条以肉眼可见的速度消失，转而被制作成了一道道古色古香的木栅栏。木栅栏又被运往百草园，装点百草园。每一位学生的努力劳动，把百草园一点点改变，让我们看到了“民宿风”的百草园。我们是不是也更愿意去百草园坐一坐了。
我们在教学工作中不也可以试着改变一点点。
可以尝试稍微不同的上课风格，如上课前给学生讲个故事；可以布置和平时有区别的作业，如完成某项学习任务，作业全免；可以换换上课的场地，如带学生到室外上课；可以试试线上直播课，如利用cctalk教育平台、微信交互软件开展阅读课，学习共同体活动……
改变一点点，学生会感到欣喜，会愿意去做，会喜欢你，最后，一点点改变。
祝大家一周愉快！
同行者潘丹丹
二〇二〇年五月六日
