第一辑 阅读成全自己
读书可以一步步去除遮蔽与狭隘，
让我们遇见越来越好的自己，
从这个意义上说，
读书是一种人道主义行为，
是自我教育自我成全的最佳方式。
1.做一个气象万千的读书人。
三毛说：“读书多了，容颜自然改变。”的确如此，读书可以改变一个人的精神面相。 哥经常读书的人与一个经常炒股的人的相貌，长期下去会不一样的。
一个气象万千的读书人，不拘泥个人习见，不执着于一己私念，而是将生命打开，像一本本好书打开，向丰富多彩的生活打开，善于吞吐吸纳，如此才有一种开和的气度。
读书是一场伟大而漫长的造心工程，读书让心灵变得丰富细腻而高贵。读书通过影响心灵，而让生命的存在变得丰富而深刻。
不读书的生命，犹如一小塘池水，虽然最初可算清澈，但由于缺少了活水，最终会逐渐沦为一潭死水。不读书的生命，会走向局促、狭窄、浅薄，精神颓废，灵魂变得鬼鬼祟祟。
2.读书带来优雅和高贵。
不读书的人永远只能生活在一个世界里，和周围有限的一些人打交道，而读书人可以生活在两个世界里，能从容的从现实世界抽身而走，进入精神世界，与古今中外的贤人智者会晤、对谈，读不读书会影响一个人的相貌。在一群人中，读书人的脸很容易被辨认出，大多和悦喜乐，和蔼可亲。
借助阅读能使我们变得优雅迷人，拥有细腻而柔软的心，在阅读中保持生命应有的江湖气，独立自守，不妥协于现实，但同时又能对世界温柔相待，以悲悯的目光抚摸这个并不完美的世界。
3.读书是朝向自我的运动。
怀特海认为，人的智力发展主要分为三个阶段，浪漫精确和重回浪漫的综合，这三个阶段成循环的特点，但不是机械旋转，线性重复，而是螺旋式上升和阶梯式攀登。
徐飞老师回忆了自己的读书史，也分为了三个阶段，第一阶段浪漫阶段，是满足自己的阅读兴趣，在小学初中阶段读了大量的阅读，满足自己读书的愿望。第二个阶段是在参加工作以后，读了与教学教育界面相关的书，读书变得功利而现实。第三阶段，综合阶段是成全自己，学会知性阅读，提倡阅读根本性书籍，反复咀嚼将书中有价值的东西吸纳内化为自己的结构。
读书可以一步步去除遮蔽与狭隘，让我们遇见越来越好的自己，朝一本本书走去，其实正是朝向本然的自我走去。
4.读书，一场破冰之旅。
卡夫卡说：“书必须是用来凿破人们心中冰封海洋的一把斧子。”应该成为一场破冰之旅，在读书的过程中，一点点凿破自私狭隘，冷漠呆滞。
读书就是不断摧毁旧我的过程，尤其是读那些有力量的书，能使我们从桎梏中一点点挣脱出来。
