不久前，我前同事得知我现在教小学生英语，他感到十分诧异和不解，便询问我原因。对于我来说，在经历了教授高中生英语的挣扎，包括看了许多二语习得和二语学得的相关书籍后，我毅然决然决定从小学生教起。缘由让我慢慢道来：
1、小学生的语音模仿能力强。
从语言的本质和人类的语言掌握能力发展来说，语言不同于其他学科，并非年纪越大，学习就能更轻松。相反，学生小的时候，特别是在8岁以前，他们对于语言的敏感程度很高，语音模仿能力也是最强的时候，之后此能力便慢慢地下降。
因此，我们需要抓住语言启蒙的关键期，从小就需要对孩子进行英语语音的磨耳朵练习以及进行必要的自然拼读法学习，为之后的英语阅读打下基础。（众所周知，英语的各类考试考阅读能力的分值达到70%以上！正所谓"得阅读者得天下！"）
然而，纵观我周边的家长，很少有能意识到让孩子从小学好英语的。殊不知，现在多少职场人士因为英语吃了多少亏，又有多少人因为英语好得到了比别人多多少倍的好运气！错过了小学这个语言的关键期，之后再进行语音的纠正就非常困难了。教了小学生一段时间的英语之后，我越发坚定了这个想法。他们的语音模仿能力太强了，我都忍不住感叹，他们的发音真的比大多数成年人强了太多！
年龄小时，每天只需花10多分钟的时间，就可以让孩子自然习得英语。
年龄大后，即使每天一小时，也是挣扎在及格的边缘。
2、童年是培养兴趣的关键期，兴趣没培养好，一生的英语学习就毁了。
试想，我们成年人在找工作时，多少人是以兴趣为一个重要的参考依据的？如果做的工作不喜欢，即使高薪，很多人也一样会甩手而去。我们的孩子一样，学习成绩的好坏，很大程度上就是取决于学习兴趣。
而学习兴趣正是从小就培养起来的。以前很多高三的学生在跟着我学习英语前，家长都会皱着眉头说“这孩子从小就不喜欢英语”。我就总是在心里摇摇头。汉语也是一门语言，却从来没听说孩子对汉语不感兴趣的，（我不是说语文这个科目）孩子不喜欢英语，应该是不喜欢以英语考试为前提的英语学习。
孩子在一生中对一门所要学习科目的第一印象以及对教授这一科目的老师的印象决定了他对这门科目的喜好。
很多家长意识到从小要给孩子培养英语语感，便逼着孩子去看英语绘本，或者盲目地选择一家培训机构去补习。实际上却无形中破坏了孩子对英语的第一印象。如果家长换一种方式，每天晚上睡前，耐心地陪着孩子一起阅读英语故事书，不仅培养了孩子对英语的兴趣，更是促进了亲子关系。（此处展开篇幅过长，笔者将另外以此话题写一篇文章详细谈谈。）
另外，学生在校的学习状态其实就与他们对老师的喜爱程度来决定的。去年，我一个学生和我一起学习了半个多月，英语成绩突飞猛进。（听他妈妈提起说，很喜欢我的教学方式，另外班上换了一位英语老师，他也挺喜欢的，所以，两方夹击之下，他对英语的兴趣大大提高，从而促进了英语的学习和考试成绩。这是外在刺激了内在的原动力。
3、 小学生的可塑性更强。
小学生上课，只要老师运用了恰当的激励方式和班级管理方式，他们都会很积极踊跃地发言，而且全然不顾丢脸与否，大声地发言，大声地习练；只要老师温柔、委婉地纠正，他们也不会感到任何的难堪。
这恰恰是学习语言最重要的东西，感于开口，大声习练！而大部分高中生或者大学生，已经有了太多顾忌自尊的畏缩心理。
4、语言是一个注重积累的学科。从小时候开始积累，你便拥有了比别人更深的底气！
现在英语培训行业已经掀起了阅读英语原版故事的风潮。这说明，人们已经意识到阅读对于孩子积累词汇量和学习语言运用能力的重要性。正如语文一样，我们也是提倡孩子多读读名著作品，进行多一些课外阅读，不仅长见识，也能够增加语言的积累，不知不觉中习得了更多的语言表达能力。
同样，从小培养起这样一种能力，孩子积累的就会比同龄人更多，英语能力也能在不知不觉中得到了提升。正如大家都说到的“语感”，它虽然是一个抽象的东西，却是确确实实存在的，也是能够通过平时的阅读和朗读训练中获得。
5、高中生学习任务重，更加注重应试能力，然而英语这门注重积累的语言学习却不能一蹴而就。
很多教育专家提倡“让孩子从小学好英语，高中的时候就可以完全不费力地学习英语，时间都拿去学习数理化”。
我深以为然。高中的目的性非常强，就是要考取一所重点大学。这个时候，如果孩子需要花很多时间去钻研英语这门功课，很多人会发现见效很慢！当然也有不少黑马能逆袭，但那艰难困苦也不是普通人能够达到的高度。
因为语言是需要积累的。在时间异常紧迫之时，而且在语言敏感程度不够高，模仿能力没有那么强的时候，想要突破英语，真的是需要非常人一般的意志力和努力。
笔者不才，因为初中对英语兴趣很大，学得比较好（以前初中才开始学习英语）。高中时，作为一名文科生，我因为初中积攒的英语老本，为我学习数学这门高深的科目省下了不少时间（文科生对于数学的学习，大家懂的），最终高考数学考了120多分，英语和语文继续坚挺，就顺利进入了一所985院校。在此，我不得不感谢我的初中英语老师，为我的英语打下了坚实的基础。
现在，全国各地都是从小学开始学习英语，我们更应该抓好这个时期的英语学习，让孩子以后的道路更加好走一些。这也是我决定返回来教授小学生英语的原因。我希望，孩子们从小就能快乐地突破英语，得到另一种文化的熏陶，自信地迎接未来各式各样的英语考试，并能够顺利运用到以后的工作、生活当中。
