今天午休过后，孩子们吃完水果喝完水，就依次进行签到进区了，建构区今天又迎来了小朋友的加入。
他们依着之前所搭建的“建筑”继续搭建。
Leo：Helen老师，我可以用这个吗？
Helen：当然可以！
Leo：我可以把这些胶都拿上吗？
Helen：你要做什么呢？
Leo：我想试试看哪个胶可粘住盒子。
Helen：好的，那就拿出来吧。
Leo：我还想试试胶枪。
Helen：没有问题。
Leo：Alan你帮我拿一下胶带。Helen老师你可以帮我插一下电吗？我自己够不着，我也不敢自己插电。
Helen：好的，你也可以自己试试看，我可以帮你。
Leo：我插上了。
Helen：太棒了，宝贝。
Alan：你在看什么啊？
Leo：我在等胶枪啊。
胶枪好了，三个孩子开始分工。
Leo：Anne你搭好了，我用胶枪粘。
Alan:我也用胶枪吧。
Leo：不用了，你扶着。我用完你用。
Leo：呀，胶枪不行，一会儿就干啦。
Helen：那怎么办啊？
Leo：那就用第二“方案”。
Helen：什么“方案” ？
Leo：胶带啊，这你都不知道。
Leo拿起窄的双面胶开始黏贴，孩子们也同样模仿起来。
孩子们一人找到自己的双面胶，开始了黏贴。孩子们主动合作。
终于垒起来了，但往上一提，又开了
Leo：不行，双面胶也不行，就用宽胶带吧。
Leo拿起双面胶开始对两个盒子进行黏贴。但是立着非常的不舒服，一推就倒了。
不知不觉间今天的收区音乐响起了，孩子们略带遗憾的开始整理。
(活动团讨）
Leo：可是最后还是没有办法黏住，总是开。
Leo：我想试试大的胶带，但时间不够了。
Alan：我们一开始用的胶枪，可是胶枪一下子就硬拉，没办法粘住。
Anne：是了，粘好一拿就开啦。
Anne：用双面胶，可是双面胶也不行，一点儿都不粘。
Leo：宽胶带也不行，一粘它就推倒啦，根本没办法粘。
Alan：靠着墙试试吧。
于是孩子们开始把盒子靠着墙，看看可不可以粘。
Alan：看，没问题的！
Leo：但是太高了，没办法黏住上面。
Anne：可以放倒啊，倒着粘不就好了。
Helen：好的，这个主意不错，我们可以明天试试。
（反思与评价）
①三个孩子今天用自己实际的操作，进行了一系列的讨论，充分显示了孩子们的探索性和实操性。通过具体实操，一点一点的发现问题，解决问题。
②很明显，在整个的活动中，孩子们都做的很好，第二天的活动，孩子们已经隐射出来，期待明天孩子们带来的表现。
