忍不住说几句。
教育部年年都作妖，年年不一样。这不今年又作出一个新妖——教师节当晚，各地标志性建筑都要亮灯，打出“老师，您好”的字样。这一拍脑袋决定，引起广大教师以及非教师一片嘘声。
已经无心探讨教育部此举的“初衷”了，只想说，你教育部究竟为教育做了什么实质性的工作了?《教师法》迟迟出不了台，（已经晚了一个世纪）就算出台了，教师们也没抱太大希望。倒是事先出来了一个《中小学班主任工作规定》，其中明确：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”这句话让人看不明白了，莫非老师们以前没有这个权利?必须让你教育部规定一下，我们才敢批评学生?这个规定是哪个不懂教育的脑残提出来的?这跟规定“以后上厕所允许带纸了”一样荒谬。（话有点儿糙了）
还得“采取适当方式”?怎么个“适当”法?意思是以前老师对学生的批评教育的方式大概都不适当?前些日子报道了许多学生报复甚至伤害老师的事，认老师心寒。我相信绝大多数老师的教育方式是适当的，是不愿意将矛盾激化到伤及自身安全的，这些老师都是有责任心的老师，否则，哪个愿意惹祸上身。
另外，班主任有权利批评学生了，怎么忘了规定非班主任能不能批评了?
面前教育界乱象丛生，诸如教育的不公平问题，所谓“素质教育”仍然取代不了“应试教育”的问题，教材的编排不合理问题，贫困地区教育失衡问题，教师待遇一直停留在口号上的问题，教师实际上已经成为弱势群体的问题，课堂教学作秀的问题，教育管理过于行政化问题等等等等，好像教育部都没怎么关心，更没有做出相应的解决和“规定”。
的确，社会上对某些学校的做法及某些教师的师德问题颇有微词，但是，哪个系统不是这样?绝大多数人民教师都是在辛辛苦苦、任劳任怨、不计得失地辛勤付出的，他们的工作时间甚至比民工都长，很多年轻老师，都没有时间孝敬父母，照顾孩子，重重压力让他们不堪重负，心理、生理方面都颇感疲惫，职业病在渐渐吞噬着他们的健康，还要应付来自于上层、学校、学生、家长、社会各个方面的压力。不是教师，就不会真正理解教师。
老师们钱多了一点，马上就会有如潮般不屑甚至谩骂，骂老师的人似乎都是自学成才的。
更何况，老师们挣钱根本就不多！
以为在地标性建筑上亮了灯，老师们就会欢呼雀跃，会觉得自己很“光辉”，以为得到了社会的最大认可。
怪不得老师们都说：省省吧。
怪不得老师们还说：把教师节取消了吧。
