在新教育如火如荼进行的时后，新教育让我学会了记录，让我享受到了幸福。

能够改变一个孩子的坏习惯让我感到幸福。

我“中奖了”，因为我们班分了一个“老爷愁”——高乐鑫，且不说他学习好坏，单说他每天无事生非，就已让我焦头烂额，为了和他斗智斗勇，不知累死了我多少脑细胞，头发也累白了许多。但经过一年的努力，看到他的点滴进步，我还是非常欣慰。

当我刚接住他是时，他的作业情况特别不容乐观。他才刚升入二年级，我第一次检查作业，有好几个学生没完成，其他学生都很害怕说下课补上，只有高乐鑫不但不补作业，还扬着他那高傲的头说：“我不做，也不补。”“我和你妈说，给你妈妈电话号码给我。”我对他说。“不知道。”“那给你爸爸电话号码给我。”“不知道。”“行，那下课我办公室有你爸妈信息，我下课给他们打。”“那我不在实验小学上学了，”他对我高声叫道，“我去一中上。”我没好气的说：“一中只收高中生，不收你。”“那我去实验中学上。”“实验中学也不收小学生，只收初中生。”他一楞，哪里都不要他，站在教室门口不敢动，接着小声说：“不去啦，我以后按时完成作业。”“行，那你回自己座位上吧！”下课后他补完了当天的作业，第二天也按时完成了作业。我特别欣慰，因为我认为我已改变了一个差等生。但是我错了，他又连续三次没完成作业。于是我只好给她妈打电话求助，他妈妈向我保证：“李老师，我一定配合你，我以后专门辅导他作业。”我特别感动，原来家长这么配合我，我应该早点给他妈打电话，可是高乐鑫在他妈妈的辅导下又按时完成了两次，接下来又不做作业了。哦，原来他妈妈也拿他没辙。没办法，我只好让班里的好学生和他同桌，天天检查他的作业，我也常常牺牲我的的课余时间亲子陪着他做作业。如果我哪天没空，他还没完成，就只好牺牲他课间时间看着他补作业，慢慢地他的习惯养成了，就能按时完成作业了。

他还是一个爱欺负其他孩子的混世魔王，有一次，我上完课让孩子们在做作业，他的同桌来到我跟前，边哭边指着高乐鑫说:“老师，他拿我的笔。”。高乐鑫也歪着头拿着那根漂亮的带着小猫咪头的笔对我说:“老师，我这笔是我妈给我买的。”这时我看着这笔觉得有一个孩子在说谎，如果我随便给这件事搪塞过去，那对真正拥有这支笔的孩子不公平，所以我就先让高乐鑫同桌出来，我了解到她的笔是她奶奶给他买的，并且是早上来学时带来的，她还找了一个看到她带这支笔的孩子来证明。我了解完后，我让她先进教室。紧接着我又单独把高乐鑫叫到教室外面，他不停强调他的笔是他妈妈给他买的。我问:“你带时有同学看到吗？”他说有，我让他给看到他拿笔的孩子叫出来我问问，我了解到他同桌并未看到他带这支笔。于是我对高乐鑫说:“来，我给你妈妈打个电话，我问问她在哪给你买的。”他一听又说是他姐给他的，我知道他姐也在我们学校三三班，我就对他说：“那我叫一位学生去叫你姐姐来我问问。”这时他又说是他哥给他的。我知道是他拿了他同桌的笔，我也不用再多问了，我说:“如果你喜欢这支笔，你可以让你妈妈给你买一支，随便拿别人的东西是不对的。”即使他嘴再硬，也不得不承认错误，说:“老师，我错了。”我叫出了他同桌，说:“她看到了你的笔掉在了地上，随手拾起，由于她比较喜欢说想用一会再给你。”没等我说完，高乐鑫连忙对他同桌说:“对不起，我没及时给你的笔还给你。”他同桌露出了笑脸说:“没关系，你用吧，用完了再还给我。”我感到特别幸福，因为我及时纠正了一个孩子随手拿别人东西的坏习惯，并保住了另一个孩子的自尊心。

高乐鑫的迟到也是全学闻名的，一星期五天他能迟到四天，我为此头疼。刚教他时，第一天迟到我找他谈话，他跟我保证说以后不再迟到。第二天他又迟到了，我问他为什么迟到，他说：“我妈被狗咬了。”我哭笑不得：“你妈被狗咬和你迟到有什么关系？”第三天，他又迟到了。“今天你怎么又迟到了？”我生气的问，接着就让他先站在教室门口，我给教室里的孩子先布置点任务，再具体问问他是怎么回事。谁知我布置完作业出来，他人就不见了，原来他悄悄地逃跑了。我心想：现在正是早读时间，校门还没关上，如果他丢了，那我责任就大了，于是我让两个班长分头到学校前后去找，我也边找边打电话，最后他妈找到了他给他送来了。我趁机教育他：“你看，咱们班长和你同样大，她们为了找你牺牲自己的学习时间。”他底下了头说：“老师，对不起，我以后不再迟到了。”后来他的确迟到的次数少了。

高乐鑫还是一个好斗分子。就在一次上体育课时，他和我班的康鹏程发生了矛盾，其他学生来报告，我就给他叫他来办公室问情况：“你为啥和康鹏程打架？”这时他发疯般对我叫到：“我想打他，咋啦？”我一听肺都气炸了，我也忍不住声音提高了八度，“你太过分了。”我的话音刚落，他的声音更大了，他对着全办公室人高喊：“你们都打我。”我一下子愣住了，赶紧和蔼的问到：“谁打你了？”“你们都打我。”哎，现在的孩子真不好管，我只是问问，就被他扣了一个莫须有的帽子。这时其他老师也看不下去了，都纷纷教育他，这时他更加发疯了，哭着喊着不上学了，接着就向校门口跑去，我又跟着到了校门口，好言好语给他劝了回来。因为高乐鑫我早已黔驴技穷，他只喜欢表扬，不喜欢批评，明明没完成作业，明明和别人打架了，难不成我再表扬他？肯定不能，但我还是给他开出了一剂药方，我想：既然你是破罐，但这次我偏不破摔，我来一个逆向思维，你不是不服班长、老师管教吗，那我就让你当当班长体会体会班长、老师的不容易。我给出用药注意事项，必须让其他学生按时完成作业，不准打人，不准骂人，上自习课不准有人说话，谁违反纪律必须妥善解决，时间：一周。你还别说，以前他象脱缰的野马，现在给他戴上了笼头，他开始小心翼翼，先自己做到，才能去管别人，要不别人不服啊！结果，药效起作用了。现在他能按时完成作业了，迟到也渐渐少了，也很少和别的同学发生矛盾了。

没想到我另辟蹊径，却真会有意外收获。真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村啊！我相信通过我的努力，他一定会越来越好。看到孩子们的点滴进步我感到非常幸福。

能够跟同事们学到好的教学方法让我幸福。

常言说：杀猪杀屁股，一个人一个杀法。但杀猪杀脖子和杀屁股，目的虽然一样，但效果却截然不同，杀脖子一刀就让猪见阎王，杀屁股也许猪带着刀子跑了。虽然这些话糙，但理不糙。想想我们教课又何尝不是这个理。所以我们就教研学习像杀猪脖子一样用最捷径的教学方法。

以前我总固执的认为我教的方法很好，通过教研我才发现我真的该向年轻人学习。以前总认为我不会带孩子们蹦蹦跳跳，就照本宣科吧。可是三年级英语组第一次教研，组长王巧霞老师告诉我们，三年级孩子们小，教学时用游戏的方法教学，学生不但有兴趣，他们还记得牢固。她介绍了很多方法，什么比比哪个小组快，bingo游戏等等。她说三年级孩子年龄小，我们不能让孩子们没学会先厌学，所以我们要以孩子们的兴趣为主。

我们开完教研会我就尝试了一种游戏教学方法---谁是优秀小老师。由于教研前我上的一节课真的把我累坏了。我是一看见学生就忘了我是谁，我总把我当成孩子们的妈妈，总怕他们学不会，所以我就两节课从头讲到尾。所以到一下课我是喉咙冒烟，头晕眼花。以前上课是上喉咙，现在上课还上头呢。听巧霞老师说讲课用游戏方法很轻松，那就试试吧。

刚好该讲第三模块第一单元point to the …我分别指着门，窗，桌子，黑板，凳子教会了学生单词。接下来是我说学生指，这一环节进行的非常顺利，再笨的孩子也都会用手指指。主要是下一个环节让学生说，我指。让学生掌握本课主题句point to the…和门、窗、桌子，椅子，黑板几个单词。通过我领读，放录音，放动画，学生一会就没了兴趣，可至少还有一少半学生没学会。我就问：“谁愿意当当小老师，你说，全班人指。”很快就举起了几只小手。先是小老师说，我和其他学生指，接着又举起了好多小手。接下来，再听小老师说的同时其他学生不能只指了，要边指边说。说的好的小老师会得到全部同学的鼓掌鼓励。练的多了，差不多学生都会说了，即使班里最调皮捣蛋的孩子也想尝试当当小老师。时间在我们快乐的学习中很快溜走了，原来改变教学方法，孩子们不但学习快乐，学东西也快呀！

新教育让我学会记录的同时也学会了很多东西，为了学生更快乐，我更幸福，我将会一如既往的记录下去。