上/期/回/顾

感谢大家再次相约李崇建专栏。上周《躁动的青春也有宁静》（一）和（二）中讲到青春期少女明槿痴迷电子游戏，欺骗母亲并爽约了与我的读书时间，联系上她后提出向“我”借电脑玩游戏的请求，“我”答应借给她，并用真诚打动了她。明槿不再痴迷电子游戏，最后考上了理想的高中。

今天明槿会发生什么事呢？

辩证爱与期待

用爱绑架、恐吓或者伤害孩子，的确都是不好的。不止大人会这样说，小孩子也会这样说，因为每个人都渴望被爱。

明槿的妈妈打电话来，提到明槿要零用钱的事。妈妈每个月都会给明槿零用钱，但明槿有时额外向妈妈要钱，有些需求妈妈不认同，常让妈妈不知如何处理。

这一次明槿向妈妈要3千元，打算买一套书，被妈妈拒绝了。明槿很愤怒地对妈妈说：「你根本不爱我。」

明槿妈妈很有原则，不给女儿过多的零用钱。但是怎么办呢？孩子以此来判断父母爱与不爱？「爱」此时只是一个名词，彷佛成为绑架的工具。「让我跟她说吧！妳不容易说明白。」我对明槿妈妈说。

和明槿见面时，我开门见山：「妈妈说，妳向她要3千元买书。」明槿听我这样说，脸立刻扭到旁边，看得出她很生气。

「听到我这样说，妳生气了吗？」我从孩子的表情，核对她的感受。

「她干嘛这样跟你说！」明槿并未注视我，脸依旧扭向旁边。

「嗯。」我停顿了几秒钟，开始跟明槿说道理：「妈妈平常已经给妳零用钱，我认为妈妈不给妳3千元，并不是她不爱妳。妈妈没有给妳钱，是没有满足妳的期待，但并不是不爱妳，我只是想让妳知道，这是两件事。」

我很少对孩子说教，因为大部分的说教，孩子都已经知道了，说了也不容易达成教育的目的。但我依然会说道理，因为我是个老师，期望能透过说理，让孩子懂得做人做事的道理。

但我也明白，当孩子拥有失落与愤怒，在这样的情绪中说教，孩子很难听进去。明槿也听不进去，当我这样对她说明「爱」与「期待」，她依旧维持别过头去的姿态，不想理会我说的话。

我若是她的父母，较为理想状况，应是在说完道理之后，静静地离开，允许她表达生气，在生活中给予恒久绵长的爱；或者更进一步，同理她生气与失落的感受，照顾她的心灵，让她感受父母愿意陪伴。

明槿从小失去父亲，也许失去父亲的爱，让她一旦触碰到未满足的期待，内心便重新唤醒她因缺憾的伤痛。有时候她会因为母亲帮妹妹的忙，而觉得妈妈只在乎妹妹，对母亲生气很长一段时间。

当我决定和明槿谈这件事，我已思索该如何和她谈了，我思索的重点是：如何让她了解爱，并且感受自己被爱？如何让她了解，允许期待会失落呢？我明白关于爱的课题，需要时间等待。

当时我带明槿学习已经2年多了，2年以来我们逐渐熟悉，谈论作文、文学、课业与生活，我从未买过礼物送她，事实上我很少送人礼物。我很鼓励孩子阅读，也很关心她，我愿意送这套书给她，但是我想藉由一份礼物，传达一份爱，也要传达一份关于爱与期待的辩证。

「妈妈固定给妳零用钱了，我觉得妳可以存钱，买自己想要的东西，不需要额外再跟妈妈拿钱。」我准备了三千元，递到明槿面前：「这套书我送给妳吧！当成我送妳的礼物，但是妳得自己去买，不需要跟妈妈说了。」

明槿是个很有个性的女孩，对这个结果感觉很惊讶吧！立时回过头来，带着困惑问我：「你说我不需要额外拿钱，那你为什么还要给我3千元？」

我安静的看着她，停顿了一会儿，才对她说：「妳爸爸很早就过世了，也许妳常想念爸爸的爱，也许妳有未满足的期待。我曾经告诉妳，我很关心与爱妳，此时也可以满足妳对这套书的期待。但是我还是要告诉妳，『爱』和『期待』并不一样，并不是期待被满足，就是被爱了，也不是期待未被满足，就是不被爱。」

我的语言触动了明槿，明槿并没有再回话，只是安静地落泪。

我记得明槿妈妈说，很长一段时间明槿没有要钱，问我是怎么跟明槿谈的？

我很难将这件事说清楚，一般人常为了表示爱孩子，去满足孩子的期待，往往是宠孩子而不自知。因此当我决定要送书给明槿，便打算跟她谈爱与期待的主题，而非以满足她的期待（给钱）证明爱，那将一辈子也证明不完，孩子也不容易因此成长。

未完待续……

接下来会发生什么呢？明日敬请关注！

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