流利的英语，从自然拼读开始
自然拼读（phonics）是孩子学习英语最自然、最直接的学习方法，架起了英语从听说到读写的桥梁。当字音、字形、字义的三个“齿轮”全部咬合并运转起来时，孩子用英语进行自主阅读的神奇之门也就打开了！
英语，爱拼才会赢
这个学期英语组都一直在做件事---研讨PHONIS课程。从仔细研读《PHONICS IS FUN》这本书开始～拜读～提问～分享～总结。
这周走进课堂的实战演练～准备收集～探讨～打磨！实在是收获甚多！听张微军老师将Phonics 课程中字母组合igh 的发音。年级所有老师一起集合各自的智慧一起探讨，磨课，收集资料，调整课堂环节。
“见词能读，听音能写”并非神话
孩子们学习自然拼读之后，能通过字母或者字母组合的音形对应规则，对书面的单词进行解码（decode）,就是把书面的字母或者字母组合（grapheme）转化成单个音素（phoneme）,然后再把单个音素组合来拼读（blend）出整个单词。比如:在这节课中出现的oo: food:f--oo--d，food cool:c--oo-l ,cool wood:w--oo--d zoom:z--oo--m,zoom 自己新教的字母组合:igh. light: l --igh--t,light night:n--igh--t,night flight:f--l--igh--t,flight
孩子们学习自然拼读之后，能把听到的单词切分（segment）成几个单独的音素（phoneme）,再通过字母或者字母组合（grapheme）,然后拼写（spell）出来。
自然拼读是独立阅读的敲门砖
“见词能读”意味着孩子将单词的音结合起来，那么在阅读中，词义和句义怎么办？这一直是我们纠结、困惑的问题。或许下面的方法能够解答。1.如果孩子词汇积累不足，那么可以一边通过掌握的自然拼读技能对生词进行解码和拼读，一边通过书中的图片和上下文的语境猜词义。2.当孩子具备了熟练的自然拼读之后，能迅速把书面字母惑字母组合转化成发音，拼读出单词，在大脑中迅速激活。这个过程能大大提高阅读流畅度，让孩子可以把更多精力放在对上下文的理解上，从而提高阅读能力。
只有当你遇到问题的时候，才会有突破问题的好方法。今天第一节自然拼读课，虽不是很完美，但是我们都能提出的建议，分享自己想法。每个老师的发言都会给我们的课堂增添新的不同。让我们一起期待下周的自然拼读！
