教学目标：

1、理解“道”的基本内涵。

2、感悟《道德经》的智慧。

3、培养对祖国优秀传统文化的兴趣，热爱优秀传统文化。

教学重点：诵读《道德经》，理解“道”的内涵和作用。

教学难点：理解“道”的基本内涵和作用。

课时: 1课时

教学过程：

一、导入新课

同学们，你们知道生产于中国本土的一个宗教名称吗？它就是道教。道教的创始人叫老子，姓李名耳。他给我们留下一部真经，叫《道德经》。从今天起，我们将要接触这部流传了2500年的传世经典，这部经典大约5000字，语言精练，智慧深邃，是一部被誉为“万经之王”的神奇的书。它代表着东方的智慧，像宝塔之巅的明珠，璀璨夺目。据联合国教科文统计，《道德经》是除了圣经以外被译成外国文字发布量最多的文化名著。

今天让我们就开始走进这部经典，初步了解“道”的内涵，跟随老子探寻天地的来源，万物的奥妙，社会治理之正道，人生成长之真谛。

二．作者简介

（多媒体课件展示老子简介）

老子（约公元前571~公元前471），姓李名耳，字聃，谥号伯阳。出生于春秋时期陈国苦县厉乡曲仁里（今河南省鹿邑县太清宫镇人），我国古代伟大的哲学家和思想家，道家学派的创始人。老子是世界百位历史名人之一，今存世有《道德经》（又称《老子》）

三．诵读课文

1.教师读原文，学生齐读译文。5分钟

2.学生自由朗读。5分钟

3.全班学生齐读两遍原文。10分钟

四．理解课文

“道”是《道德经》一书的核心概念，那么什么是“道”呢？这节课我们一起来研读其中的三个章节（第一章、第十四章、第二十五章），借助注释理解章节的意思，理解“道”的基本内涵。

（一）学习第一章：

1.    学生齐读第一章，结合课下注释和翻译理解本章内容，了解“道”定义。

2.    学生分组讨论：此一章老子开宗明义提出的“道”，他是如何描述“道”的？

明确：（1）“道”是不可以用语言来说清楚的，它不是一般的“道”（2）“道”不可像一般的事物可以去命名，只能勉强给它命名为“道”。（3）它的形态可以是“无”，也可以是“有”，“有”和“无”其实是一体，“道”非常玄妙。

老师解释:“道”是中国哲学的一个重要概念。他指事物的本源，事物的规律，事物运动的原理。道即自然，万事万物自己如此。日月无人燃而自明，星宿无人列而自序，禽兽无人造而自生，清风无人扇而自动，河水无人推而自流，草无人种而自生，心脏无人鼓而自跳，所以道是万物的终极真理。

3.学生背诵。

（二）学习第十四章：

1.    齐读本章，结合课下注释和翻译理解本章内容。

2.    指名学生说出“其上不皦，其下不昧，绳绳兮不可名”的意思。

3.    提问：老子在本章中讲述的是“道”的特性，那么“道”有哪些特性呢？（学生思考、讨论，教师指名回答）

学生明确：（1）“道”看不见，听不到，摸不着。

（2）道”不明不暗，无形无影，无头无绪。

（3）道”没有具体的形状和形象，可以叫它“惚恍”。

4、提问：老子的“道”这么难以理解和把握，那么“道”有什么作用呢？（要求用原文中的句子来回答）

明确：执古之道，以御今之有。能知古始，是为道纪。

老师讲解:道无声无情无形。我们虽然触摸不到他，但并不等于它不存在。它是万物生产和发展的总根源，它是大自然的运行规律。它的神奇之处就在于它不生不灭，无形无象，无始无终，无大无小，无所不包，亘古不变。我们循道而行，就能走向成功。背道而行就必然走向毁灭。

（三）学习二十五章，理解“道”的涵义。

1.    学生齐读二十五章，结合课下注释和翻译理解本章内容，了解“道”的涵义。

2.      提问：这个章节里讲了“道”的几个方面的特点？

明确：

（1）“有物混成，先天地生。”

（道是先于天地的物质的存在。）

（2）“寂兮廖兮，独立不该，可以为天下母。”

（ 道的特点是：寂静又空虚，独立而永恒存在。道生万物，万物在不断变化，道却永恒不变。  ）

（3）“吾不知其名，强字之曰道，强为之名曰大，大曰逝，逝曰远，远曰反。”

（道广大无边，运行不息，伸展遥远，周而复始：道是无限）

（4）“故道大，天大，王大，人亦大。域中有四大，王居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。”

（一切以道为法则，道的法则是纯任自然。它虽生养万物，却不主宰万物，任万物自然运化。）

老师讲解:在这一章中，老子讲到了道的力量之强大，它不依靠外力而具有绝对性，能使万物不停的循环。同时在本章中突出了人的重要性。 道第一，天第二，地第三，人第四。这个排列人是最后一位，似乎不重要，但我们与天主教、基督教与佛教相比较，他们经典中天地之间有一个真主、基督、佛祖存在，世俗中的人要匍匐倒地叩拜他们，世俗人在神灵面前，是软弱的，是需要请求神灵赐福的。与他们相比较，我们的老祖先让我们堂堂正正在天地之间坦坦荡荡站立着。我们不依靠虚无缥缈的神灵，我们永远依靠自己的能力。由此可见，我们的先人是多么的富有智慧呀！

五、提问思考：1、从以上章节看，同学们认为“道”是什么呢？

    2、本章中老子围绕“道”提出了那些观点？

课堂小结：

通过本节课的学习，我们了解了“道”的定义、特性和作用。知道了“道”是“自然变化规律”的意思，“道法自然”，人要遵循道的法则，也应该依照自然规律去办事，才能做到天人合一。才会有更好的效果。在老子眼里，道既是宇宙的本源，也是人类做人处世应该遵循的规则。

课后作业：背诵所学章节

板书设计：         

                道法自然

道   

                  天人合一