九月，秋高气爽，九月，丹桂飘香。沉寂了一个假期的校园，终又回归灵动飞扬，教研之花也随之开遍了实小校园。

        9月17日下午办公时间，我校全体级部主任和教研组长参加了新学期的教研活动会议。本次会议由王有鹏主任主持，会议有五项日程： 

        一、宣读本学期计划。王有鹏主任指出：我们以县教研计划为主导，本学期的教学目标是：抓常规；进一步推进思维课堂；精细作业布置。仲双和刘祥波老师分别从语文和数学学科进行了详细的分工和部署。

        二、落实半日教研。以半日教研为平台，以教研组建设为基本点，以“深度学习”为突破口，探索实施思维课堂的有效途径。坚持教研活动“四定一公示”制度、过程监控制度、细化备课流程，扎实开展教研活动。

        三、进一步落实思维课堂达标。根据县教育局思维课堂实施意见，立足我校教学实际，引领我校教师进一步推进思维课堂建设。各科分工部署按计划过关达标。

        四、细化备课。为进一步提高教学质量，提升教师素养，我校进行分学科集体备课和单人备课。集体备课遵循“主备人初备—集体研讨—主备人整合—个人修订”的备课流程。并对每个教研组进行量化评比。

        五、范校长对本学期工作部署做进一步总结和强调。

        为推进作业教学改革，开拓学生思维，促进学科融合，培养学生研究精神，更好地践行学校主题研究作业实施方案，9月20日下午，在学校博雅讲堂开展主题研究作业成果展示活动。

        本次活动先由各班进行主题研究作业和日记本展示比赛，以班级为单位将学生比赛情况按优秀、良好、一般排列。然后每班各选取20份优秀作业进行级部展览。最后在学校博雅讲堂进行全校展示。

        主题研究作业是推动学生深度学习的有效方法，激发学生做研究，想研究的兴趣。这样的作业让孩子和家长直呼很新鲜，很有趣。

        为推动思维课堂建设，落实“问题探究式”思维课堂教学，有效提高教育教学质量。根据学校教学工作计划，实验小学本学期继续开展“思维课堂”达标考核活动。

        在思维课堂过关展示活动中，老师们认真备课，精心设计优质问题，引发学生思维碰撞。学生在小组合作中学会了分工，能找到自己在研究小组中的定位，他们的研究很有深度。

        9月18日下午，实验小学数学教研组半日教研在未来教室如期举行。本次半日教研的主题是《思维课堂问题设计》，本次活动共分四项日程：

        一、王昕老师执教四年级上册《三位数乘两位数》

        王老师这节课从一年级新生入学的场景导入，复习两位数乘两位数、三位数乘一位数的笔算方法，在此基础上引入三位数乘两位数，找准了切入点，然后充分利用学生已有旧知迁移到新知学习，让学生通过“自己试一试”，在主动探索与合作交流的基础上，进一步理解三位数乘两位数的算理，达到自主掌握三位数乘两位数的计算方法并用它解决简单实际问题的目的，最后巩固练习、课堂小结。

        二、评课

        通过随机抓阄的方法，抽取了十位教师对王昕老师执教的《三位数乘两位数》一课进行了评课。老师们畅所欲言，提出了合理化的建议。

          三、孙启华主任做报告《深度学习问题设计研究》。

        四、刘祥波老师做总结点评。

        刘老师说，进一步深化思维课堂建设，推动“深度学习”发生，要研究教学目标设计、问题设计、活动设计以及教学评价。本次研讨会对思维课堂的问题设计进行了探索，王昕老师执教的《三位数乘两位数》，课堂中设计的问题能引发学生的思考，激起学生学习的兴趣，引导孩子参与到学习活动中去，参与到问题解决过程中，问题质量较高。孙启华主任做的报告《深度学习问题设计研究》，系统地梳理了什么是优质的问题，怎么样进行问题设计，以及问题设计应该注意什么问题，老师们都听得非常认真，感觉报告有用、有效，贴合教学实际。老师们在课堂教学中，要关注课堂的问题设计，从优化问题设计入手，提高课堂教学效益，提高教育质量。下一步，我们将继续对目标设计、问题设计、活动设计、以及教学评价等几个方面展开研究。

        为传承中华民族的传统文化，弘扬民族精神，学校以中秋节为契机，开发了以“中秋月，团圆情”为主题的节日课程。9月27日上午，举行全面展示。日照市教育科学研究中心副主任李军一行3人前来指导，县教研室主任陈常刚、副主任杨建英陪同调研。

        王玲老师执教的数学课《品月饼，巧探究》，引导学生在欢度中秋中寻找数学问题，共同探究如何巧分月饼，引起学生极大的探究热情。

        本次活动，集中展示了我校主题开放教学和主题开放作业实践成果。