一睁开眼，就催促着儿子快点起来，不然就要迟到了……
几分钟后，催促着儿子快点洗脸，刷牙……
洗漱完毕，催促着儿子快点吃饭，否则就要迟到了……
吃完之后，催促着儿子换鞋子、拿水杯、穿外衣、拉好拉链……
这还没有结束，去学校的路上， 还在继续……
古诗词和笠翁对韵都在车上，先读哪一个……
若是不读，自己就会来一堆理论，其中夹杂着威胁……
中午催着，快点吃完饭、一定要午休，否则就去做数学练习……
下午放学，不停的问着你的作业是否完了，你的字是否写的漂亮……
持续的唠叨继续着，作业写完了么？笠翁对韵读了么？古诗词读了么？英语读了么？老师留的读书计划完成了?……
随后又是，快点刷牙，快点睡觉，理由还振振有词，明天起不来会迟到罚站……
自己在无意中变成了怨妇，典型特质是唠叨，……
讨厌自己的状态，讨厌自己张牙舞爪的样子……
日复一日，究竟要到什么时候……
今天读了阿德勒的《跟我学带人》，深刻的认识到，自己跨界了，自己总是跨过和儿子的边界，努力以自己的想法尝试去控制、影响儿子……
问题分离做的不到位，究竟是谁的问题，自己没有搞清楚？……
是儿子确实没有做好，还是自己要求的太多了……
儿子是一个独立的个体，有思想有意识的独立个体。自己的目的是什么，是希望和儿子成长，这样能有效果么？再这样只能将儿子成功的培养成一个更加逆反的人。绝对是南辕北辙，事与愿违。
首先需要我做什么？怎么做？
首先要闭嘴，若是非常有必要，将语言转换成提醒，一定也要变成“我语言”……
“我觉得，如果你要是快点吃饭，可能不会迟到”；“我觉得，如果要是快点写安作业，可能你的小伙伴就不会等你很久”。
勿训斥，勿批评，勿跨界，勿着急，因需施助……
能有什么效果，先尝试一下吧……
