我周围有太多的家长急功近利了。孩子刚出生就慌里慌张地把宝宝带进早教课堂，孩子刚三、四岁就开始受到绘画、舞蹈、轮滑、街舞、钢琴、英语、小主持人、智能机器人设计等举不胜举的特长班夹击。为了不输在起跑线上，小小的孩子不是正在上特长班，就是在上特长班的路上，一路走来，父母累，孩子更累。
每每看到这样的父母，我都特别想问一句：“你了解孩子吗？你理解事倍功半和事半功倍的差距吗？”与其这样辛苦的奔忙，真的不如平心静气地研读一些关于孩子的书，摸清楚孩子成长的规律之后，再有计划的付诸行动，这样才可以事半功倍。例如我们今天要聊的绘画。
对于儿童，我们要坚信他们有其自身的内省力，到了哪个阶段，我们为其提供环境，让其做哪个阶段的事情，顺水推舟，方能事半功倍。如果忽视儿童自身的成长规律，处处拔苗助长，那无异于事倍功半，甚至遗憾终身。
绘画就是如此。现在社会上关于绘画启蒙的培训班参差不齐，只是这样的培训班是有益的还是有害的呢？让父母们自己去思量吧！这里我想说的是：我们的孩子都是天生的画笔，只要父母为他们提供所需的东西，他们就会用自己神奇的手创造一幅巨作。
因为只要你家中有笔，而且不故意藏起来，他终有一天会发现“笔”这样的东西，而且这支笔受他的支配，可以留下痕迹，于是我们会发现家里的任何地方都可能成为他的画板，这些不成形的点点、线线、圈圈还不能称之为画，只是涂鸦。
当他划着划着，发现线条、颜色可以随意摆布，两个圈圈可以当眼睛，两条线可以当手臂，一个圈圈可以当太阳，于是他会赋予这些点、线、圈名字。他会开始给爸爸妈妈将我这条线是什么，那个圈是什么，虽然他们手上的功夫达不到，他们所描述的与他画的根本无一点相似之处，但是他们会通过语言来表达。我们也应该鼓励并接受孩子的这份想象力，因为孩子已经成功地进入到命名涂鸦期。
随着他年纪的增长，运笔的熟练，家长会发现孩子画的有模有样起来，也许他最开始成形的是一座房子或一棵树，甚至连续一段时间内都只是画房子或者树，家长无需着急，只需给他提供足够用的笔和纸，并学会倾听，孩子就会根据这个房子进行想象，编出好多故事，他的智力随之开始。就像我们成人创造需要灵感一样，孩子的绘画也需要灵感，父母需要不断提供新的刺激去保护孩子的创造灵感。
这个绘画的敏感期大概从三岁甚至两岁就开始了，如果不好好利用，五岁或者六岁就消失了。这是需要我们家长知道并重视的。最后再次强调一次：重视敏感期不是把孩子送入培训班，而是为孩子创造良好的自然成长的环境，让孩子在爱与自由中实现自我成长。
