我要一步一步往上爬, 等待阳光静静看着他的脸,

小小的天有大大的梦想, 重重的壳里轻轻的仰望;

我要一步一步往上爬, 在最高点乘着叶片往前飞,

任风吹干流过的泪和汗, 总有一天我要属于我的天。                 蝸牛 - 周杰倫

许多歌里总记述着关于梦想的一切，勇于追逐的心，贡献于社会的力量，让世界变得更好，长大后喊着梦想，换来的是不切实际的叫骂，于是梦想突然变得一文不值，主动承认犯错的孩子，不会因为诚实与勇敢受到赞扬，反而犯下的错误变成瞒天大罪，不是一阵挨骂就是体罚，上课讲太多话会被老师归类成问题学生,风纪股长的职责就是记下那些爱讲话的学生，长大后却突然地鼓吹勇于发言的重要性，主动表现自己才能赢过别人。

忽然栽了个大问号，现实社会要的到底是什么?

或许是把自己照顾得好好的再来造福社会，促进文化交流为国家尽一份心力，让人类能共以繁荣为愿景共生共存。不过“繁衍与生存”是连宠物都有的本能，人类求生存后还能拥有什么？正确的教育与社会化，应该是引导一个人的兴趣，发展嗜好，发挥天赋，再透过其他媒介方法发扬光大，让世世代代的年轻人拥有找出问题的能力，打破社会问题，共创一个更好的新世代，再让社会去回馈到人身上，然而现在面对的社会化只是一昧的教导做一个有用的人，“有用的人”在社会的眼光里就是高学历、高薪俸、崇高的社会经济地位。亚洲学生在面对重重的升学压力下，无非就像是玛莉欧般过关斩将，只是书本变成踩上别人的武器，身旁不缺乏拚国考跟研究所的人,义务教育早在高中后就结束了，上大学或许增加了竞争力，然而进攻研究所的原因,是真的对此领域有研究的兴趣吗 ？

而大部分拚国考的人是为了朝九晚五的稳定生活，热情消逝在茫茫职海中，连补习班贴出的文宣都是“考上公职,一生幸福”

为什么一场考试就能断定这辈子幸不幸福了呢 ？

行销大师 Seth Godin (中译:赛斯高汀,《紫牛》系列书作者)写了不少关于蜥

蜴脑 (Lizard Brain) 的事情。这个东西阻止你去活出梦想、达成自己的目

标、发射自己的伟大点子,然而造成蜥蜴脑的根源就是顽固不变得教育体制。

那么考试有这么不好吗 ？

考试是一个很大个概括名词,默写课文是一种考试，从四个选项找出答案是一种考试，去公司历练也是一种考试，在 MOOCs 上面学习一些简单的 Html 与 CSS，里面也有一些跟着做的考试，或许独立技能上比不赢其他人，但从中得到不少乐趣。

但为什么教育中的考试如此令人发指 ？

是因为这些考试的题目多数决了以后是否是一个“有用的人”，只有极少数能把课文一字不漏的抄写下来的人才是聪明，是以后对社会有贡献的顶尖分子，其他诸多纰漏的字词，不符合标准答案，一律淘汰。

《张永翰/我是一条在皮克斯工作的鲁蛇》在传统的教育体制下，我们时常被划在失败的那一方。如今那个当年常因为学业表现太差被体罚的鲁蛇，意外进入美国知名动画公司工作，竟有幸被戴上“成功”桂冠 ？我不禁要问:为什么我们的家庭文化，教育制度与社会风气是如此的功利取向,，忽视孩子的个性与兴趣，同时又在追逐各领域台湾之光的故事？

越沉陷在传统教育中就离梦想与热情越来越远，天份被抑制生长，兴趣不能当饭吃，嗜好是不务正业的象征。这样的教育从来不培养发掘问题的能力，不会教动手解决的办法，只有 ABCD 四个选项直挺挺地站在面前，从教课书上找出最佳解答，但是一脚半踏进社会才发现，世界上存在着许多难题，即使最简单的一个，也从来没有四个选项可以选,更没有最佳解答，一个解方对应着一个问题，原因跟结果互相影响地变动着。

许多人在升学教育体制里从来都不是胜利者，从没当过第一名。但，就因为从来都不是第一名，才会有更多的行动证明，不是只有考试的常胜军，才能成为人生胜利组，不是只有挤进頂尖大学的窄门，未来才有机会成为有用的人! 每个人，都应该有他的价值，都应该是各行各业中发光发热的星。