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《教学到底是啥》一书中收录了余文森、李希贵、闫学、魏勇、周彬等名家关于教育教学的观点，读后受益匪浅，同时也引发了自己对教育教学的一些思考。
一、课堂教学中，老师既要重视学生参与的广度（是否全员参与、全程参与），又要重视学生参与的热度（是否自觉积极主动地参与），更要重视学生参与的深度（是否有深层次的个性化思考和质疑）。
二、磨刀不误砍柴功。对于学生来说，勤学固然重要，更重要的是在学习中通过不断反思悟出适合自己的学习方法。
三、我们经常对学生讲“勤能补拙”，其实应该用我们老师的“勤”去补学生的“拙”。老师的“勤”不是老师的包办，而是勤于激发学生自己寻求知识的动力，勤于帮忙学生寻到通往智慧之堂的大门。
四、余文森老师说“老师要尊重学生的人格，也要尊重学生的时间”。也就是说要给予学生更多的自主支配、自主学习、自主发展的时间。这就要求我们老师树立“浪费学生学习时间就是浪费学校最宝贵资源”的理念。
五、闫学老师对待“难教的孩子”始终抱着“一天淘出一粒金子”的态度，静待学生的生命之花绽放。闫学老师带给我们的启示是：要相信每一位学生，相信每一位学生都愿意学好，相信每一位学生通过努力都能在现有基础上得到最大限度的提升。老师要让每一位学生都能抬起头走路，都对自己、对未来充满着希望！
