创意不是一种职业，而是能在平凡中看到不凡的独特之处；旅行也不是远行，而是即使在家乡，仍能如第一次到访的游客般充满好奇与新鲜感。创意之旅的重点在于你用怎样的眼光看到怎样的新世界，与你去了哪里、去了多远、去了多少国家完全无关。——李欣频
这年头，最稀缺、最值钱的大概就是创意，未来，哦不，现在也是，有没有创意决定了我们生活走向和事业版图。创意可以是天生，我们从小都会有天马行空的思想，但是慢慢被制式的教育给抹杀了。创意可以后天培养吗，答案也是肯定的。台湾文案天后李欣频老师就是通过自己不断的训练、摸索，越活越有创意，越活越丰盛。这本《人生就是边玩边学——李欣频的创意启蒙之旅》就是记录了她在人生最精华的22年里从世界各地和创意有关的旅行里汲取的创意养分。
和一般的旅行书介绍的内容不同，这里面介绍地方和活动是大多数人不会去的观光目的地，因为我们很多人旅行的目的和意义还是停留在走走逛逛吃吃喝喝买买买，仅仅是放松休闲和玩乐，很少会做到边玩边学。我们对旅行也没什么思考，觉得我来过、照过、到此一游过就可以了，朋友圈里有我和景点的美照就够了，免税店留下扫货的身影更是值了。而对于在这些之外，很少有人把旅行当成学习和充电的一部分。
而李欣频不是，她不仅仅会旅游会玩，更会学，她走遍世界看了无数极致美景，也从中学到了无限的创意资源。通过旅行，她既可以放松心情、又有很深度的学习和思考，回来变成工作中源源不竭的养分。旅行成了她生活的一部分，可以是工作、也可以是放松，可以是心灵的回归，更是脑洞大开的学习时间。一趟旅行可以玩出这么多层次，有创意的人可以把任何事都玩转得缤纷无限。
在书中，李欣频介绍了她在意大利、德国、奥地利、荷兰、西班牙、希腊、北欧四国、迪拜的旅行中参观过的创意展、美术馆、建筑等，并通过讲述她是如何观看和参与展览、欣赏艺术和建筑的，有什么样的思考，自己是怎么通过旅行来做到边玩边学的。所以，与其说这是一本旅行指南，倒不如说是一本创意宝典。
因为，作为旅行指南，书中介绍了在22年的创意旅行中参观过的那些让作者脑洞大开的活动和展览，包括了威尼斯嘉年华、威尼斯双年展、德国文件展、十年一次的德国慕斯特环境雕塑展、德国ZKM新媒体艺术中心、德国汉诺威世界博览会、德国索尼音乐游乐场、奥地利电子艺术中心、奥地利音乐实验馆、荷兰媒体艺术中心、V2数字艺术实验馆、DE WAAG艺术工坊。
而作为创意宝典，在对每一个展览中最让作者印象深刻的展品作者都进行介绍，并且给出了自己的思考和从中得到的启发的同时，还会时不时给你来一个随堂练习。比如请读者不看文字内容，只看威尼斯嘉年华人们的面具造型来进行一段描述，看看自己能不能通过一张图讲一个故事、写一段文案。就像是法国文豪莫泊桑在学习写作时给自己进行的练习一样，那时候的他会在巴黎街头随机挑一名马车夫进行观察——“一开始你可能觉得，这位马车夫和其他马车夫没什么两样，但你必须不断观察，直到你能够写出他的个人特色，让他不同于世界上其他的马车夫为止”。
作为旅行指南，书中介绍了那些既能从场馆建筑本身让人惊艳，又能在置身其中时感受美的洗礼的各类顶级美术馆，有塔皮埃斯美术基金会、巴塞罗那当代美术馆、米罗美术馆、达利剧院美术馆、赫尔辛基当代美术馆、哥本哈根方舟现代美术馆。
而作为创意宝典，欣频老师还提供了她是如何参观美术馆的，如何把艺术家的作品与自己的工作连接的，如何从中获得创意的灵感。比如，她到一家美术馆，不是单单只看里面的展品，就连美术馆的建筑本身也是欣赏和学习的对象。而在欣赏美术作品时，她会把自己当成艺术家本人，思考如果自己来创作这幅画，第一笔会从哪里下笔，会怎么构图，会怎么配色。在参观达利剧院美术馆时，欣频老师就把自己当成了达利本人，“揣摩达利是怎么看世界、看时间、看空间、看颜色、看形状、看宇宙、看他的爱妻的，就像电影《盗梦空间》般，进入达利的梦里，准备采集更多的灵感回来”。就是用这样的方法，她参观1家美术馆所得到的收获可能比我们看100家还要多得的多。
作为旅行指南，书中介绍了那些动人心魄、叹为观止并会令观者深深感动的绝妙建筑，比如，高迪的建筑、巴塞罗那奥运会奥运村、古根海姆美术馆、瑞典卡尔米勒斯雕塑花园、斯德哥尔摩市里图书馆、芬兰坦佩利奥基奥石头教堂、迪拜帆船酒店。
而作为创意宝典，除了介绍这些建筑的前世今生、建筑师们的故事之外，还向我们展示了她在参观这些建筑中学到的东西。比如，她在参观古根海姆美术馆时，因为旅行团中有十多位建筑师，所以她就跟着每一位建筑师后面，看他们在拍照时是从什么角度拍的，然后她也跟着从同样的角度拍一张建筑师视角的古根海姆美术馆，所以她一次性就向十多位建筑师学习了看这座世界级建筑杰作的角度。不仅如此，她还跟着其中的一两位建筑师，“观察他们是怎么看、怎么描述这座美术馆的”，一趟旅程下来，她便顺便“学到了很多拍摄大型建筑的视点”。
所以厉害的人，不仅天赋过人，她的勤奋也是不能忽视的。就像她在书中介绍过的米勒斯雕塑花园中雕塑的设计者和制作者雕塑家卡尔.米勒斯一样。他经常到卢浮宫观察前人的雕塑作品，古埃及、古希腊时期的雕刻形式和线条都烂熟于心。
所以，创意不仅仅是天生的的，更是后天通过用心观察和练习可以得到的。学习，也不是端端正正坐在教室里听老师上课，回家老老实实完成作业。真正的学习是贯穿在我们生活、工作的方方面面。边玩边学的学习方式是最好、最有效率的学习。不仅对成年人来说如此，对孩子们也一样。也正因为一贯以来的教育把学习与生活割裂开来，才导致了那么多学习的问题。
既然创造力是每个人都应该具备的能力，那么从学习本身开始就应该来点创意。就像李欣频在书中写到的：创意人必须要有敏锐的感官，能辨别生活上的细微差异，甚至还可以创造出差异，这就是取之不尽、用之不竭、谁都学不会也抢不走的创意本事。
同时，我们每一个人每一天都应该问问自己下面这个问题，然后再问问自己要不要来点创意？
“身为地球数十亿人中的一员，我是谁？我跟其他人有没有差异？如果有，那是怎样的差异？这个地球有没有我是否有差别？”
所以，下一次旅行时，在头脑里多开一些窗口吧，打开全方位的感官吧，把旅行玩出更多精彩来。哦，不，生活工作的方方面面都可以这样，搞不好原本枯燥无味的事情还能玩出花来，顺便聪明了一下大脑。
边玩边学真是最棒的点子。
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