在逆境中学会成长
本学期已经历月考和期中两次考试，我们两个班的成绩特别不理想。我一直在反思原因，最大的原因是上课时我与学生没有默契，学生在初一初二已经习惯之前老师的教法，突然换老师，无论是学生还是老师我感觉特别不适应。
课堂上，我总是特别注意观察学生一言一行，我希望他们能够认可我，我希望我的课堂不是古板的，而应该是在愉快的氛围中学会知识。教学更重要的是对学生的一种责任。
我一直反思自己的教学，是什么导致我们班与其他班的差距？从考试结果来看，五班是缺乏优秀学生，中上等学生多于六班，六班是优秀学生有，但是中间出现断层，没有中上等以及中等学生，两极分化严重。并且学生的音标普通不会，导致单词不会读，不敢读。
针对两个班的不同情况，我制定了不同的教学方案。截至目前为止，音标大部分学生都已能够念出，部分学生已经能够熟练应用。另外针对学习方面，六班是狠抓句型及单词，因此，每天要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。五班积极培养优秀学生重点学习语法。要求两个班级所有学生每天把所学单词抄写在纸上并贴在桌子上，重点要求单词的巩固记忆。为补全对话和词汇应用题打好单词基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要让学生区分易混、易错的地方。 语言的学习是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中我更注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，课堂上听得懂，打好基础，以后的学习才能顺利通过。
总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，教师教的轻松，从而取得更大进步。
