——城关镇南街小学 柴丽
不是每个孩子都美丽，但他们一定是可爱的；不是每个孩子都听话，但他们一定是善良的；不是每个孩子都聪明，但他们一定是独特的。这需要老师用爱心去发现，用爱的阳光去照耀。
开学两个月来，与这群天真活泼的孩子相处中，有苦恼，有欢笑，对班上的情况一句话总结就是大事不犯，小事不断。
郑宇航同学是我班的好动分子，经常有同学告诉我他欺负别人，我也发现上课的时候他总是坐不住，喜欢在下边说话、玩玩具等，每当我问他情况，批评他时，他却总是理直气壮地说：“我没有……是他先打我的，我才打他。”就是这样一个孩子，我应该对他怎样进行教育和引导，帮助他改掉身上的不良习惯呢？我向其他班主任请教，得知这样的孩子一般都缺少关爱，我们应该多多关注他们的内心。
作为班主任，就一定要找到问题存在的根源，找到症结所在，才能够从根本上解决问题。也就是在这种想法的支配下，经过仔细琢磨，细心观察，深入了解，我发觉其实孩子并不是什么坏孩子，只是他的思想认识有偏差，认为别人打我了，我就一定要还回来。
教育孩子一定要从正面引导，用积极因素克服消极因素。于是，在课下的时候，我找他谈了一次话。告诉他在班上打同学，怎么能够和别人交朋友，别人又怎么会喜欢你呢？如果有同学欺负你，可以跟老师讲，打别人是不对的。这一次谈话，郑宇航开始慢慢改变了。我忽然发现他也是一个听话善良的孩子。面对这样的孩子，老师要从他的需要入手，约束他的行为。 作为班主任，就要善于发现孩子身上的优点，进行鼓励，才能够帮助学生自己约束自己。在课堂上，我观察到郑宇航同学虽然坐不住，喜欢动，但他总是积极的举手想要回答问题，有的时候我没有点到他，他就有点着急了，站起来想引起我的关注，还不时的喊着“老师，老师，我知道。”于是，我决定从他的行为习惯入手，告诉他正确的举手姿势和坐姿，在老师没有点到他的时候，一定要耐心并且安静的等待，谁坐的最端正，表现的最好，我就先点谁，并及时鼓励他们，奖励他们。渐渐地我发现不只是他，其他同学上课的时候也越来越喜欢回答问题，越来越规矩了。
在当班主任的这段日子里，我发觉这不仅仅是学生成长的过程，也是我成长的过程。 我变得开始喜欢去研究学生的内心世界，喜欢去帮助学生改掉不良的行为习惯，喜欢去发掘孩子身上的每一个闪光点。教育是一个漫长的期待过程，他需要我们老师有细心，耐心，爱心和恒心。每一位学生都有无限的潜力，要尊重他们的差异，尊重他们不同的花期，只要给予足够的爱和关注，他们迟早都会盛开，让我们怀淡泊的心，静静等待着生命中花儿的绽放，静静等待着属于孩子们的花期的到来。
