1.完成在周日读书沙龙的分享。
真是“谁分享谁知道”。看似简单的ppt和分享稿件自己做起来用了很多的时间。感谢馆长姐姐在百忙之中抽出时间听我试讲，并给了非常有用的建议和鼓励。整理分享内容的过程中，又把书复读了一遍，加深了之前的理解。虽然对自己的表现并不满意，也是尽了当时所能做的最大努力。以后读书要尝试站在分享的角度。
2.完成教师节贺卡。
把任务进行分解后，宽为限紧用功，分在2个晚上完成。当牛说老师很喜欢他的礼物时，觉得我俩的付出是有价值的。
3.观察、体会、描述牛的感受。
在实践中发现需要先学着观察、体会、描述自己的感受。能真诚的面对和对待自己，才有能力帮助牛。
这周自己很容易焦虑，和牛的关系也因增加了各种要求和规矩而紧张。当我对自己的情绪都自顾不暇时，想理解牛的感受变得很困难。所以下一步应该是调整自己的心理和情绪。
4.调整读经方法
大幅度的降低难度后，牛的反映是“不可思议”“老师太好了”。由此才发现自己过去对他读经的要求是多么高，牛也是一种在勉强的状态中读，也难怪他总会一边读一遍打哈欠。期间牛曾主动要求背给我听，还要求学新内容，这些都是过去不曾有的。对于连续天数中断这件事，我没有刻意强调，最近更多对牛说的一句话是，出错、做不好本身也是有意义的，因此才能发现需要改进和成长的地方。这种说法和平静的态度，让牛的情绪也不会特别低落。但这种实践跟我的成长经历是不同的，我用的度是否恰当呢？会不会让他对犯错、失败不在乎呢？
5.每天帮助他人，结交新朋友。
根据牛的复述，每天都有帮助别人的意识，做的都是一些小事，比如擦干净黑板、帮捡起文具、给小朋友喝水之类，但是这件事的目的就是通过不断提醒，让他形成帮助别人的习惯。所以本周牛做到了最理想的结果。意外的惊喜是《三字经》丢了，在不知名的小朋友或老师帮助下，失而复得。帮助别人，也被帮助很快乐。
本周认识了同桌的女生，并请她在小本子上写下了名字。
6.完成博文。
周五写完了育儿博文。
7.参加书院祭孔典礼。
周五晚接到通知，典礼因故延期。
下周计划：
