当我换了智能手机，就喜欢上了有声书，喜玛拉雅成了我的最爱。这对于整天被孩子、家务、工作忙得晕头转向，而又想和外界有信息链接，却苦于没时间的我来说，简直是最大的福音。

“大咖书房、今日最火、一键知识、热门分享”，每个栏目都是精彩纷呈，有声好书更是让人欲罢不能：《思维导图高效学习法》、《养育女孩》、《养育男孩》、《美国纽约摄影学院摄影教材》、《百年孤独》……可是时间不够用啊，怎么办？做饭时听，拖地时听、吃饭时也听，简直到入迷的程度。早起有《摄影早自习》，睡前有《十点读书》。我一口气订阅了五十多个节目，什么《亲子课堂》、《家庭理财》、《在清华听演讲》……

感谢科技的发达，喜玛拉雅有声节目直接提升了我的幸福指数。可是十岁的宝贝儿抗议了，说我都听的啥，难听死了。这个自然，他们年纪小，兴趣点也不同。为了达到和谐统一，共享喜玛拉雅福利，我教会他们订阅，然后要他们找自己喜欢的节目或有声书，于是他们兴奋地订阅了《笑料百出》、《木偶奇遇记》、《迪士尼儿童小百科》、《好心眼儿巨人》……宝贝儿听得眉开眼笑或乐不可支。节目播放时序则以“石头、剪刀、布”来确定，大家各听所需，这下相安无事了。

如此维持有小半年，我喜滋滋地觉得家里满满文化味，却又觉得有哪不对。小子近期好像更爱哭了，脾气也见长，一点就着，动不动就梗着小脖子大叫，小姑娘则一不顺她意就翻白眼，脸色阴晴不定，好像心事重重。听《笑料百出》时，他们笑得前仰后合，节目一停，他们要么不言不语，要么互相抬杠，这个说那个不对，那个说这个不好。再问在学校怎么样啊？答：没怎么样，每天都那样，同学烦，老师也烦，没啥好说的。然后继续争辩下一个节目播放权归谁才合理，把我吵得发晕。

我记得他们以前很喜欢对我说班级里的事，今天数学老师换新包了、小丽上课讲话被老师骂了、同桌又没完成家庭作业、下课时在四楼教室外面的走廊上玩篮球，被老师缴掉了，还罚蹲马步……可是现在问几遍也是答：没怎么样，就那样，没啥好说的。这可不是我想要的家庭氛围，既不利于及时了解宝贝儿在学校的动态，他们也和我越来越疏远。问题出在哪？难道是有声节目？！他们急于听节目，当然没空搭理我。我决定停播一周，看看效果。首先从自已做起，做家务时不听了，让他们安安静静地阅读，而我，也正好静静心。突然就发现自己很久很久没有好好思考了，是该好好想一想：孩子的成长，该如何来陪伴；工作上的困难，该如何来破解；夫妻关系，如何来融洽；老人那边，需要做点啥……

餐桌上，又开始有说有笑了。

“我发现今天英语老师穿了一件白衣服，她冬天要不穿黑衣服，要不穿灰色的。”女孩儿说。

“你傻呀！黑色吸热，懂不？！”男孩儿说。

“哎呀，观察得可真仔细！”我点赞。

“我想跟老师说，我要换掉那个同桌，家庭作业没写，我不说她，可是我教她，教五六遍，问她懂了没，一会儿点头，一会儿摇头，一脸懵逼，叫人吐血！”女孩儿说。

“这算啥，人家李欣打电话给黄健妈，说黄健没写家庭作业，老师要家长来学校陪着写，他妈竟然说：是不是全班都没写，那所有的家长都要来学校陪写？你说这气人吧？”男孩儿说。

“气人，真气人！他们怎么当家长的，都不管自己的孩子是吧？”我听得既欣慰又气愤。欣慰自己的孩子不这样，气愤那个扯歪理、不负责任的妈。

“今天下楼梯时，周桐推了我一下，搞得我差点摔下去。”男孩儿说。

“唉呀！那可得注意安全，摔到头就变傻，摔到脚就成瘸子啦！以后让人家先走，别跟人家挤哈。”这牵涉到安全问题，我一听就着急。

“哈哈，那你就是铁拐李！”小姑娘取笑。

“你才是你才是！”男孩儿马上反击。

……后来我们还说了很多，谁在路上买零食了，班上谁开始学吉它了，谁最爱上课说话，老师最喜欢谁……也正是在这听与说中，我们才有机会教给孩子自我保护、理财、乐于助人、热爱班级。孩子的世界也是包罗万象、丰富多彩的，当我们静下来听宝贝儿说，他们才会给我们发“通行证”。

那么，喜玛拉雅，还听吗？当然听，好东西不能浪费，谨记错开宝贝儿说。

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