高一政治新教材从2019年开始在部分省份采用，2020年又有部分省份采用了新教材，随着新教材的使用，带来很多新的问题需要我们去面对。在诸多问题当中，怎样使用新教材，把新教材学好？这是我们必须面对和解决的新问题，针对这一个问题，我今天结合教材编写逻辑思路来谈谈如何学习新教材。
我们学习政治新教材，发现教材和以往教材存在很大变化，内容变多了，把原先四本必修的内容进行浓缩，进行重新建构知识体系，增加了很多新的内容，内容容量非常大，记忆难度增加。高一期间的任务主要是完成三本必修的学习，三本必修内容各有其逻辑体系。
一、必修一：《中国特色社会主义》
必修一从纵向角度分析了中国特色社会主义形成的历史轨迹，内容主要从历史的视角来进行展开，总共有四课内容。第一课从人类社会发展的演进介绍不同社会形态，然后分析了科学社会主义从空想到科学、从理论到现实、从一国到多国的发展历程；第二课到第四课分别介绍了只有中国特色社会主义才能救中国、只有中国特色社会主义发展中国、只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴。必修一内容最终落脚点在于中国特色社会主义，重点强调中国从站起来、富起来、强起来的伟大飞跃离不开坚持中国特色社会主义。必修一是高中政治教材的总论，从宏观上介绍了中国特色社会主义思想的形成和主要内容，其它几本必修则是分领域进行深入分析中国特色社会主义思想。
二、必修二：《经济与社会》
必修二总共有两个单元四课内容，从宏观上看，围绕着生产关系的三个方面内容展开，这和原来教材《经济生活》在教材体系上有很大变化。《经济生活》教材从社会再生产四个环节展开，而新教材从生产关系的构成要素角度来分析。生产关系包括三个方面内容：生产资料归谁所有、产品如何分配、在生产过程中人与人之间的关系。
对于生产关系这个内容，学生非常熟悉，必修一在讲述五种社会形态生产关系特点的时候就分别从这三个方面展开，学生非常熟悉这个思路。学生学习必修二就显得不陌生，更有助于从宏观上把握教材的逻辑结构。必修二正好讲我们的社会主义生产关系，编写的基本思路就是围绕生产关系的构成来展开，分别讲述我国社会主义基本经济制度三个方面内容：生产资料所有制、分配制度、社会主义市场经济体制。
教材在讲生产关系的同时，也需要讲我们生产力发展，生产关系的改革和完善，最终还是要与生产力相适应，这就涉及到生产力与生产关系的辩证关系。教材内容，除了结合生产关系三个方面的讲解，另一个大的逻辑关系就是生产力与生产关系之间的关系，所以就有了我国经济发展这一部分内容，教材最后还分析了我国社会保障的一些知识点。
三、必修三：《政治与法治》
必修三的内容，总共有三个单元九课内容，主要讲述我们的民主政治的优点，也就是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，教材内容分为三个单元，依次讲述坚持中国共产党的领导、人民当家作主、全面依法治国，教材思路清晰，逻辑层次明确，内容组织更具有集中性，更能体现我国社会主义民主政治的优势。
总之，我们在学习高一政治教材的过程中，要学会从教材编写的整体框架去理解教材，要能够做到纲举目张，从而促进学习成绩的进步。
