“妈妈，你看我写得怎么样？”“就这样吧！不错了！”
孩子听见的意思是：以你的水平写成这样已经很好了！
“妈妈，学校举行比赛，我不敢参加？”“你自己看吧，不想参加就不参加，妈妈尊重你！”
孩子听到的是：我看，你也不行，那就算了吧！
很多家长经常说：“我不势力也不逼迫，我很尊重孩子，孩子愿怎么就怎么样。不强迫孩子做自己不愿意做的事。”说得理直气壮，看似很开明，其实这是一种不负责任的态度！
学会鼓励和激发孩子的潜能是我们每个家长必须要做的事情。
当孩子把作业本拿给你看时，你应该认真地对待，找出孩子写得特别好的，然后指出不太好的。然后对孩子说：“这几个字太漂亮了，工工整整、干干净净，像绅士一样。这几个字胖的有点胖，瘦的又有点瘦，没站稳的样子，它们需要好好锻炼一下身体啦！你想不想来给它们做个塑身运动呢？”孩子一般会改掉，也许还是不太漂亮，这时就可以说:“以我宝宝的水平，这次有点没发挥好，我相信明天的作业一定会发挥出你真正的水平。”
有所期待，给孩子一种积极向上的讯息，当听到“你的水平还没发挥出来时”，这就是最大的肯定。原来我很优秀，只是没发挥出来而已。明天一定要发挥出自己的真正水平，你等着瞧。也许第二天还是这样子，也不用着急，继续说：“你的水平就像冰山，需要一点点融化，一天能化多少呀？慢慢来，拿出你学习的热情融化你水平的冰山。”在你不断地鼓励和激励下，相信孩子一定会越写越好。也许偶尔会有反复，也没关系。静心等待，学会鼓励。
当孩子听说有比赛不想参加时，其实ta还是挺想参加的，只是太害怕了，害怕被嘲笑、害怕得不到肯定、害怕面对比赛后的一切。ta告诉你其实是希望得到你的帮助和鼓励，而不是所谓的“尊重”。
记得，家宝幼儿园要举行跳绳比赛，她回来说：“妈妈，我不想参加，我很害怕。”我问：“你真正害怕的是什么？”她说：“我怕跳不好。”我说：“跳不好，这就是最坏的结果吗？”她说：“是的！”我说：“那咱们就不害怕了，最坏的结果就是没跳好，剩下的都是好的了呀！为何不试试看呢？你平时能跳多少？”她说：“60个！”我说：“哇，60个！你还害怕跳不好啊？这水平太高了，不过既然是比赛，那咱们再加几个，80个，挑战一下自己，你说好不好？反正跳不够也没关系。
比赛，在我听来也很害怕，因为这跟平时不一样，我们在心里已经设了一道坎，也许这就是比赛的魅力吧！比赛一方面是实力的比赛，更多的是心里的比赛！妈妈，相信你一定能跳够80个，加油！”
第二天，她跳了93个，回来兴奋地说：“妈妈，我竟然跳了93个，女生第一名!你还要我跳80个，我自己跳了93个，太开心了！”我笑着抱着她说：“我就说嘛，我宝宝一定行的！”她说：“我在心里对自己说一定要跳够80个，不知道竟然跳了93个。当老师宣布时，我都惊讶了。”我动情地说：“妈妈，也很惊喜你拿到了好成绩，更让妈妈觉得骄傲的是你战胜和超越了自己的勇气！你总是给妈妈惊喜，谢谢你宝贝！”说完亲了亲她的额头，她也很享受这一刻。
超越自己带给孩子的成就感，比任何语言和道理都更能直接树立孩子的自信心。
今天早上又说:“我们老师要觉得自己很好的：10个孩子参加夹弹珠比赛，5个参加跳绳比赛。我要参加跳绳比赛，不想参加夹弹珠比赛。”我说：“你觉得自己不好吗？”她说：“不好，我班有夹得很快的呢。”我说：“老师说是最好的，只要你有参加的勇气你就是最好的呀！”她还是有些惧怕，有点想哭的冲动，上一次跳绳的情景再现。
我笑着说：“妈妈，觉得你是最好的，因为这才短短几天呀，你从一个都夹不起来到现在10个都能夹起来，你难道还不好吗？你有勇气参加你就是最好的，不要跟别人比，跟自己的昨天比，今天的自己是不是比昨天进步了很多呀？”从开始的抗拒、害怕、哭泣到最后的一脸笑容、自信满满，临上校车时对我说：“妈妈，我要做最好的自己！”我笑着说：“妈妈，相信你，我期待你的好消息！”无论结果如何，此刻她是自信的。
如果不是上次的跳绳比赛超越了自己，增加了自信，这次肯定不会这么自信满满首先要参加跳绳比赛。
孩子的成长就是在一次次的超越自我中，建立自信心、树立目标、踏实地一步步走向未来。
请给孩子适当地目标和鼓励，推动他们一步一步前行，遇到最好的他们自己！
不要再以所谓的“尊重”孩子的意愿，一次次让孩子止步于自己设置的困难面前，那样ta永远不知道自己有多大能量，只会让孩子一次次退缩、自卑和失去面对困难的勇气。
只有战胜了自己，才会加强孩子的成就感、价值感、自信心和战胜困难的勇气！
学会鼓励孩子面对困难和挑战自己的勇气，看淡结果，当孩子有勇气面对时他们已经是最好的！
