一群热爱学习的同学，在这个特殊时期，一同努力，同时也见识了很多积极，优秀的同学，收获良多
一、后知后觉的进行
当初参加特训营，抱着试试的态度报了名，听樊登读书一年多，见识确实长了不少，同时也发现自己很多的知识缺口，阅读能力，表达能力，沟通能力等等………都不行！
入营后心里还在疑惑，我们是不是每天听一下课就行了，通过辅导员的电话沟通，了解到需要自己阅读，而且是2天一本书，每天还得打卡，当时2天读完一本书完全接受不了，以前读完一本都要花上10来天。
但由于疫情影响提供了一些时间，在家试着开始读书，现在想想每一步的是煎熬，早上7点开始看书到晚点9点，还要在十点半前完成400字的打卡，任务非常重。
二、思维的颠覆
第一本书《终生成长》了解了成长型思维模式对人生的影响，也对学习正确开起模式，以前阅读和写作，我就给自贴了一个标签，我从小就读不通畅一段话，从小就不会写作文，没有天赋。通过了解成长型思维，在遇到各种事情让自己陷入固定型思维时，时刻提醒自己，要拥有成长思维
三、学习的颠覆
学习这两个字往往被理解成一件事，那就是要学，确没有做到习，书听了很多但能拿出来用的确没有。
1、在训练营里我们通过专注学习一本书的知识，找重点，列题纲，学完马上做出知识的总结，通过复盘，加深知识在大脑的摩擦，通过打卡输出，同时做到了联机学习，与同学互动，了解每个人对同样的知识有着不同的见解。
2、为教而学，更好的运用好一本书的知识，要培养自己讲书的能力，跟据每人掌握讲读的能力，对阅读籍可以先从身边的家人，孩子开始讲起，这也是对自己表达力的提升
四、幸福力的颠覆
从读完亲密关系学习打卡就中断了，当时由于眼睛出了问题，还要带孩子，经过了长久的思想斗争，最终选择陪伴孩子，其实也是无奈之举，而后心情烦躁不安，心总是两头回荡，我想平定一下这种心情，想起幸福力书中所提到的幸福不是达成目标的终点，而是追求目标的过程，于是开始寻找什么是学习幸福和陪伴幸福。
1、学习的幸福力，一开始为了完成打卡任务弄的自己心力憔悴，非常抵触打扰我的事，如果从幸福力来讲，那么学习的终点不是单纯的完成打卡目标，而是在可控范围去学习过程，感受新的知识对自己的冲击
2、陪伴孩子的幸福力，当孩子占据了我学习的时间，要会理性去对待，孩子这个时候是最需要父母的陪伴，寻找幸福力从过程出发，在陪孩子玩耍，做游戏，看着孩子天真的笑容，也非常幸福
五、一语惊醒梦中人
小时候是个学渣，学渣都跟学渣一起玩，不敢融入优秀的学生一起，在特训营里也出现了同样的感受，由于学习的脱轨，感觉自己已经不是一个群体了，我甚至没有勇气点开群，只能自己默默看一下书，看着很多优秀的同学，都收获满满，参加各种活动，心里出现了遗憾，失落，挫败油然而生，错过成长的机会，内心越发的想着放弃。
当辅导员发写成长记录的通知，提示去看点评官的分享怎样写成长记录，我瞬间被点燃了，点评官提到成长是个长期的东西，通过自己的不断努力，那怕只长成长1厘米，那也是成长。
后来反思自己，我在特训营成长了吗？答案是肯定的，做出正确选择是成长，朝着正确的方向迈步是成长，坚持是成长！
生活或许总会错许多美好的东西，但是我们不放弃，未来有无限的可能，不要停留在当下，否则我们会被困在永恒的当下。
