昨天晚上我采用预约的形式提前设定了今天早上的英语早读作业，需要同学们拿起平板，利用智学网和科大讯飞系统的关联，练习课文的朗读。通过这次朗读作业，智学网反馈回来的朗读数据分析，我发现了不少问题。
首先来说说学生的学存在的问题。
1.参与度不高。这次早读7班参与人数是38人，8班是40人，没有达到全员参与。可能原因如下：
（1）平时没有早起的习惯，没有为晨读做好准备。
我发送任务的时间是7:25分，打卡结束时间是7:55分，如果准备充分的话，7:25能够开机，我们读15分钟，并在7:55以前提交作业时完全可行的。
如果能够提前做好准备，完成任务是切实可行的。
（2）对平板程序应用还不很熟练。
在朗读过程中发现，同学们的共性问题是：读完以后平板上也显示分数了，系统却总是提示：请正常朗读。多次提交，我这边的后台却不显示成绩。由于我的平板是教师系统，同学们的是学生系统，老师还不很清楚你们平板的问题出在哪里。
有问题请及时咨询科大讯飞工作人员李亚楠老师，也可以在家长群里问问其他同学是怎么操作的。大家相互学习，相互借鉴。今晚的直播课，八班的石一诺已经分享了自己的学习经验，大家可以借助她发的图片操作。
（3）个别同学由于滞留外地或老家，还没有收到平板，目前无法实现这个操作。
希望这部分同学能借助英语趣配音这个小程序，找到教材进行发音练习。这个问题七班同学可以咨询李家铭，八班同学可以咨询杨烨闻，他们俩一直坚持配音，做得很好。不过趣配音里要想知道自己的发音的准确度和流利度，需要购买会员。同学们，可以不买会员，跟着练习即可。
2.朗读中出现的错误较多。
通过反馈的数据，老师发现我们对于序数词和长一点的句子读的太差。原因如下：
（1）单词不熟。 序数词、表示月份的单词，节日和一些长单词掌握较差。这是老师的疏漏造成的。放假前，我们在学校学习了U5U6的单词和课文，并进行了跟读练习和老师的纠音练习，所以大家U6T3以前的课文都读得比较好，因为有了熟练的单词做铺垫。
但是，这次朗读的内容是我们在学校没有学习过的，在大家朗读课文之前，我没有教你们单词的发音和用法，所以，没有过单词发音关，想要读好课文是不可能的。今天我已经调整了练习的内容，每天晚上读单词，跟读+听音选词，让同学们先过单词关，为明天早上的晨读做好铺垫。希望明天你们能有 更精彩的表现。
（2）练习时间太短
数据显示两个班的同学朗读时间都不足15分钟。7班平均用时8分22秒，8班用时8分19秒。7班朗读得分85分以上的同学基本用时都在10分钟以内，其中杨舒媛94分，用时3分15秒。8班朗读85分以上的同学基本用时也都在13分钟以内，最高分张恩瑜同学用了5分43秒。
除了有实力的同学，用最少的时间取得最好的成绩以外，我觉得很多同学缺乏一种认真的态度。这里杨老师要表扬那些为了提高朗读的机器评分，一遍又一遍去朗读的同学。
特别表扬八班石一诺同学，为了达到我们的最高标准90分以上，一遍又一遍练习。这种精神很值得表扬。希望以后晨读的时候，能有更多的同学认真地读，也真正地提高。
（3）个别同学态度不端正
个别同学态度不端正，有应付作业之嫌疑。老师说过，你寒假的学习拼的就是自觉和自律，相当于你在为自己建一所房子，请用心去做，你才能收获进步与成长。因为成功没有捷径，唯有脚踏实地。
另外，提醒同学们注意，同学们可以通过答题详情，查看作业反馈。及时发现问题并纠错，才能更好地提高。
其次，作为老师我的教学中要提高和改善的地方：
1.一定要熟练运用平板的各项功能，继续钻研平板的作业和授课系统，及时给同学们提供必要的帮助。
2.作业任务的布置要有梯度，要遵循学生的认知规律。英语学习，应该由词到词组，再到句子和语篇。昨天我在跟读任务的设置上有些不合理。今天发现这个问题以后我已经及时的纠正，调整了作业布置的方案。
3.对数据的分析一定要及时，同时要做好预案。电子书包班的使用平板发送电子作业的目的，是为了利用大数据进行精准教学和辅导，让课堂和辅导更加高效。今天下午我截取了数据，做好了课件，但是却遭遇电脑死机，这个我事先没有做好预案，导致今天的直播很不顺畅。以后，一定要早准备，早预设。
4.对同学们的学习困难预估不足，应该继续加强辅导力度。
希望7班、8班的同学和老师一起，不断完善和提高自我，学习的路上我们一起加油！
