这是真实的事情：一个三年级的男孩子A（我女儿的同学），很皮，也很好动，所有的老师都不看好他，有段时间做什么都不乐意，对作业更是抗拒，想让他做作业比什么都难，甚至以跳楼来威胁家长。而和孩子一次偶然的对话，却发现孩子是因为老师无意中的一句话。那天我问他，我相信你是个好孩子，而且我也相信你能和同学们一起到四年级，这多好的一件事啊，你没理由不做。孩子却告诉我：没用的，我怎么样都没用了*老师说我肯定不能上四年级了，我再怎么做得好又有什么用呢？在孩子说出这句话的时候，我当即告诉孩子：你放心，你是个聪明的孩子，只要你认真作业，每天能按时完成作业，我相信你能行，如果*老师说不能上，我帮你找校长去。孩子抬起头：“真的！”“当然是真的！我什么时候骗过你。”然后我当即和孩子的班主任联系，告诉情况，请配合一下鼓励下孩子，同时打电话给孩子家长，让家长做下孩子的工作，告诉孩子那是老师想用激将法来激励他。从第二天开始，孩子每天认真的作业，而一旦我发现孩子认真写作业，我会拿出手机拍下来，告诉孩子，我想让更多的人知道他是最认真作业的。说不定我还会给校长看呢！孩子每天都能认真去完成作业，虽然偶尔的孩子会有疲倦感，但是我会把中间的一个写得比较好的字划出来，告诉他这个字真漂亮，如果再多二个这样的字，看上去就更漂亮了！这学年期末，孩子取得了三门均95分以上的好成绩。孩子也顺利升入四年级。
这个事情的过程也让我想起《3只钟的故事》：一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中。两只旧钟“滴答”、“滴答”一分一秒地走着。
其中一只旧钟对小钟说：“来吧，你也该工作了。可是我有点担心，你走完三千二百万3次以后，恐怕便吃不消了。”
“天哪！三千二百万次。”小钟吃惊不已。“要我做这么大的事？办不到，办不到。”
另一只旧钟说：“别听他胡说八道。不用害怕，你只要每秒滴答摆一下就行了。”
“天下哪有这样简单的事情。”小钟将信将疑。“如果这样，我就试试吧。”
小钟很轻松地每秒钟“滴答”摆一下，不知不觉中，一年过去了，它摆了三千二百万次。
小目标让小钟很轻松的达到了他的大目标，每个人都希望梦想成真，成功却似乎远在天边遥不可及，倦怠和不自信让我们怀疑自己的能力，放弃努力。孩子其实也是一样，那么，我们何不把孩子的总目标分得细一点，分得可行一点，而不是那么遥不可及。其实，我们不必想以后的事，一年、甚至一月之后的事，只要想着今天我要作些什么，明天我该作些什么，然后努力去完成，就象那只钟一样，每秒“滴答”摆一下，成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命。
孩子也是一样，远大的理想，宏伟的目标，这是每个家长都希望孩子达到的，就象小钟 、A一样，每天进步一点点，做一点自己能做到的事，在不知不觉中接近目标这不是更好吗？如果一开始就给A定个95分，对他来说不亚于是个天上的星星一样遥不可及，即使我让孩子有了自信，即使我和老师配合好了，A还是会在达不到这个目标的恐惧心理中度过，还是一样不会有这样的结果。
请给孩子一个力所能及的目标！给孩子轻松前行的力量！ 每天一小步，一年一大步！
