14号全天又是校长亲授的数学课，上午正式开始讲一元二次方程，恭喜我们升入了“初中”，但是出题人数学题目的设计越来越让我们“歇斯底里”。
最近得到专栏《精英日课》也多次提到了数学，不能否认数学的强大，居然可以超越宇宙独立存在，我当然没法像万老师那样在大尺度上讲数学，只能就学数学来论用数学。
以前学习数学就只抱着解题的想法，太过肤浅往往不得要领，数学公式万变不离其宗，做不出来，就两种可能，要么没看懂题，要么概念没有掌握。所以只有在彻底看透问题，知道怎么用公式的前提下，才能做到游刃有余。
盲目的题海战术并没有意义，做三道不一样的题，不如把一道题做三遍。校长十分惋惜的说：“求你们不要糟蹋真题了！刷题刷的不过是‘成就感’，一个阶段做一个阶段的事情，现在基础阶段，要像被单词一样背公式，冲刺阶段有的是机会给你们模拟。”
在100多号人的大课堂上被抽中复述某一题的解题思路，我是出了名的反射弧长，校长语重心长的说：“要学会总结，像你们的班主任每天都要交前一天的总结给我，只有总结才能发现问题和杜绝问题，总结之后才有经验。有的人跟我说他工作十年了，是获得了十年的经验，还是把一年的经验重复了十遍？那做数学题我们在总结什么？第一就是题目考察什么知识，然后马上联系基础概念，第二就是认真审视题目之间的关系，同时思考如果条件变化是否会有不一样的结果？”
三个星期的课程下来，校长一贯的频频爆出金句，这让我觉得我不仅是来学习怎么套路考试的，还在学习如何用数学课上学到的思维去反思自己的行为方式。
应试和工作生活一样，本质都是在“解题”，碰到问题，第一还是去理解，有没有思考问题什么？哪些是条件，哪些是未知数？哪些是已知数？条件充分吗？（SWOT分析）然后才开始行动，行动的过程要不断检验结果的正确性，甚至及时纠错。（PDCA循环）最后就是复盘，这是一个重要却极易被忽视的，也正是缺乏这样一个记忆加深和巩固，改进完善的过程，所以很多时候前面的工作可能都白做了。
我也渐渐体会到，自己工作四年觉得没有啥太大长进的根源在哪了。数学课不仅在提升自己的数学能力，还间接启迪了我的心智，于是面对MBA辅导班的“忽悠”也没有再抵触，一万块的学费咬咬牙还是全交上了。半年多时间，不知道自己会不会“上名校”，但至少自己更“智慧”是确定无疑的了。
正如另一个前辈所言：“迈小步不停步，回头看看一大步。”坚持就是胜利，再次给自己打气。
